當(dāng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)逐步蔓延到我們生活中的方方面面；當(dāng)英語(yǔ)改革的步伐逐步滲透；當(dāng)教育觀念不斷更新?lián)Q代，流利口語(yǔ)成為衡量中心。越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始轉(zhuǎn)變對(duì)孩子的教育投入，小編了解到，當(dāng)前的小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)班中，絕大部分以培養(yǎng)口語(yǔ)能力為重點(diǎn)，以實(shí)際運(yùn)用為終級(jí)目的。無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)和新的理解，據(jù)漢普森專家介紹，當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)想要提升孩子的口語(yǔ)能力需要靠三招打通學(xué)英語(yǔ)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

寓教于樂輕松化

小學(xué)階段是整個(gè)學(xué)習(xí)階段的基礎(chǔ)期，此時(shí)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)好英語(yǔ)不僅要有適合自己的方式，要應(yīng)該以興趣為先，為他們提供輕松愉快的學(xué)習(xí)空間，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)寓教于樂。在漢普森小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)班中，外教老師會(huì)根據(jù)不同學(xué)員的不同個(gè)性，為其“量身定制學(xué)習(xí)課程”，通過(guò)風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，讓他們?cè)谙鄬?duì)活潑有趣的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，和外教老師面對(duì)面練習(xí)口語(yǔ)，這種輕松的教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)員不至于覺得學(xué)英語(yǔ)是負(fù)擔(dān)和壓力，主動(dòng)練習(xí)。

浸泡環(huán)境練口語(yǔ)

英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開純正的學(xué)習(xí)環(huán)境，由于國(guó)人從小受到母語(yǔ)的干擾，英語(yǔ)口語(yǔ)的純正流利就受到相應(yīng)的影響，漢普森小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)班中，特別采取全“外教一對(duì)一”的教學(xué)方式對(duì)學(xué)員進(jìn)行浸泡式的教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中，漢普森外教采取全英語(yǔ)的溝通交流，和學(xué)員用英語(yǔ)進(jìn)行話題討論等交流。這種浸泡式的教學(xué)環(huán)境會(huì)讓學(xué)員親身感受到英語(yǔ)口語(yǔ)的純正樂趣。

外教互動(dòng)中教學(xué)

英語(yǔ)歸根結(jié)底是為了實(shí)際運(yùn)用和交流，為了提升學(xué)員的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，漢普森中，外教老師和學(xué)員之間采取互動(dòng)教學(xué)，即在相對(duì)獨(dú)立的空間內(nèi)，外教老師設(shè)定具體的情景，通過(guò)實(shí)際的模擬交流，你問(wèn)我答，你猜我說(shuō)等等形式，互動(dòng)教學(xué)的模式在于將英語(yǔ)活學(xué)活用，具體應(yīng)用在生活中，鞏固記憶的同時(shí)鍛煉了學(xué)員的口語(yǔ)表達(dá)能力。

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