的老師指出，很多時(shí)候我們做家長(zhǎng)的總是去抱怨自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是卻從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)，也許正是我們自己的一些言語(yǔ)和行為影響了孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)于小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)于他們的影響是很大的，不管是學(xué)習(xí)上還是生活上的，甚至有時(shí)候，在學(xué)習(xí)上的影響要超過(guò)老師，那么家長(zhǎng)的哪些行為會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)吶？這里南京精銳教育的輔導(dǎo)老師就來(lái)為各位家長(zhǎng)總結(jié)一下。

卓絕，比較。很多家長(zhǎng)都喜歡拿自己的孩子和別人家長(zhǎng)的孩子比較，尤其是比自己的孩子杰出的，可能家長(zhǎng)自己沒(méi)有多大的感覺(jué)，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)于孩子的內(nèi)心的打擊是很大的，南京精銳教育的老師指出，小學(xué)的孩子對(duì)于父母的依賴(lài)和信任是很重的，所以他們對(duì)于父母對(duì)自己的看法是非常在意的，父母總是拿孩子去比較，會(huì)讓孩子喪失對(duì)自己的自信心。

第二，不信任孩子能夠做好一些事情。我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到這樣的情況，那就是當(dāng)孩子去主動(dòng)做一些事情的時(shí)候，家長(zhǎng)總是會(huì)過(guò)來(lái)說(shuō)，不行，你做不好，或者是，不要做了，看你做的這是什么，這里南京精銳教育的輔導(dǎo)老師指出，這種對(duì)孩子的行為，會(huì)讓孩子覺(jué)得父母相信自己的能力，久而久之要么就是孩子和父母之間的隔閡越來(lái)越嚴(yán)重，要么就是孩子失去了對(duì)自己的自信心，覺(jué)得自己什么也做不好。

第三，只讓孩子學(xué)習(xí)。很多家長(zhǎng)都希望孩子能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是很正常的，但是有時(shí)候當(dāng)孩子想要做一些事情的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是說(shuō)，不用你了，好好讀書(shū)就可以了，不要辜負(fù)了我們對(duì)你的期望就可以了，這里南京精銳教育的小編指出，這種行為一是會(huì)讓孩子們感覺(jué)學(xué)習(xí)比較枯燥，二是會(huì)讓孩子內(nèi)心中覺(jué)得學(xué)習(xí)很有壓力。

在孩子小學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)在他們的內(nèi)心中是有很大的影響力的，孩子們更想的是得到父母的稱(chēng)贊和認(rèn)同，所以不要總是去責(zé)怪他們，不要讓孩子覺(jué)得自己在父母的內(nèi)心中沒(méi)有價(jià)值，這樣會(huì)讓孩子沒(méi)有一個(gè)好的信心，南京精銳教育的老師指出，在孩子學(xué)習(xí)或者生活的期間，都要去多鼓勵(lì)孩子。

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