意大利語寒假培訓(xùn)班費(fèi)用？關(guān)于即將去意大利學(xué)習(xí)生活的人來說，意大利語是非常主要的，是人們?nèi)チ四抢镆院髮W(xué)習(xí)、生活、往來的主要工具。

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寫：用意大利語寫文章不是件容易的事，在意大利語學(xué)習(xí)者中，適當(dāng)一部分都只能講一口流利的意大利語，卻很難寫出一篇像樣的文章。用意大利語寫文章，不但要熟悉語法規(guī)矩，還要對對意大利國家的文明和言語習(xí)氣有透徹的了解。任何的忽略或用詞不當(dāng)都有也許損壞整篇文章的美感。假如咱們每星期(乃至每天)都能用意大利語寫一些矮小的隨感，然后第二天閱覽自個寫的東西，并從中挑出過錯，銖積寸累得堅持下去，定能獲得不小的進(jìn)步。

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現(xiàn)代科學(xué)研究標(biāo)明，運(yùn)用拼音文字(英、德、法、意等)的人若呈現(xiàn)言語閱覽障礙，通常都是坐落后腦的威爾尼克言語區(qū)出了疑問;而運(yùn)用中文這種表意象形文字的人，如果存在言語閱覽障礙，那他一定是坐落大腦前部的布魯卡言語功用區(qū)出了疑問，與后腦無關(guān)。這一發(fā)現(xiàn)提示：已然運(yùn)用不一樣文字的人，大腦言語功用區(qū)不在一個當(dāng)?shù)兀蚨鴮ρ哉Z的學(xué)習(xí)，大腦運(yùn)用的也是不一樣的區(qū)域。布魯卡區(qū)與運(yùn)動區(qū)緊密相連，回憶主要靠“運(yùn)動”。而威爾尼克區(qū)接近聽力區(qū)，回憶主要靠傳聞。所以關(guān)于意大利語的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)主要從傳聞下手。

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