日語(yǔ)小語(yǔ)種培訓(xùn)要多少錢？學(xué)習(xí)小語(yǔ)種專業(yè)最佳還要有一定的承載物，也即是學(xué)一門外語(yǔ)當(dāng)載體工具，另學(xué)一個(gè)學(xué)科作為內(nèi)容。從言語(yǔ)學(xué)習(xí)的視點(diǎn)，言語(yǔ)有依托點(diǎn)，言之有物;從工作視點(diǎn)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑可拓展工作面。

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咱們都有學(xué)會(huì)說(shuō)不止一門言語(yǔ)的才能?？v觀前史，只需不相同的言語(yǔ)近鄰共存，大家總會(huì)自然而然地設(shè)法跨過(guò)言語(yǔ)分界進(jìn)行交流。他們有必要這么。今日依然如此。在不相同言語(yǔ)相互碰撞的當(dāng)?shù)?，無(wú)論是在市場(chǎng)上賣紀(jì)念品的孩子，仍是國(guó)際會(huì)議上的商人，大家毫無(wú)艱難的學(xué)習(xí)并運(yùn)用另一言語(yǔ)。亞洲、非洲、美洲和歐洲都是如此。

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在九個(gè)小語(yǔ)種中，韓語(yǔ)專業(yè)的含金量偏低，是最不重視學(xué)歷而垂青實(shí)踐韓語(yǔ)水平的一個(gè)專業(yè)，許多公司只要去大專乃至高中以上學(xué)歷就成。這是由于一來(lái)韓語(yǔ)相對(duì)簡(jiǎn)單把握，二來(lái)本身我國(guó)許多朝鮮族的人天生即是中韓雙語(yǔ)人才，再一個(gè)，如今在華的韓國(guó)留學(xué)生和職工很多，漢語(yǔ)好的也不少，并且有聚居的態(tài)勢(shì)，對(duì)韓語(yǔ)翻譯的依賴性很校

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