成都英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)？近代英語(yǔ)在威廉·莎士比亞所處的時(shí)期開(kāi)始繁榮，一些學(xué)者將之分為早期近代英語(yǔ)與后期近代英語(yǔ)，分界線為1800年左右。隨著大英帝國(guó)對(duì)全世界大部分地區(qū)地占領(lǐng)和殖民，當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言也很大程度上影響了英語(yǔ)的發(fā)展。包括威克里夫(JohnWycliffe)(英文版猶太圣經(jīng)的編譯者之一)、塞繆爾·約翰遜(SamuelJohnson)(第一部大英字典的編著者之一)和威廉·莎士比亞(WillianShakespeare)(著名的劇作家、詩(shī)人)等等都是英語(yǔ)普及的重要人物。

說(shuō)說(shuō)這英語(yǔ)!

英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)使用拉丁字母，又稱為“羅馬字母”，單詞的拼寫(xiě)系統(tǒng)或正確拼寫(xiě)法是依據(jù)歷史傳統(tǒng)而繼承下來(lái)的，并不嚴(yán)格按照發(fā)音規(guī)律。因此，英語(yǔ)單詞的發(fā)音與拼寫(xiě)之間經(jīng)常有很大差異，單詞拼法也是所有字母語(yǔ)言中最難掌握的拼寫(xiě)之一。拉丁字母，斯拉夫字母和阿拉伯字母被稱為世界三大字母體系。

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英語(yǔ)怎么英語(yǔ)，這些都是!

閱讀力求每篇文章都做出水平，就是要求每篇文章都做出質(zhì)量，爭(zhēng)取每個(gè)題目在文章中找到答案，而不是胡亂瞎猜。還是那句話，大量的詞匯基礎(chǔ)才是王道，閱讀理解中往往會(huì)出現(xiàn)大量的生詞，試想一篇文章中你又60%的單詞不認(rèn)識(shí)，那你還指望能夠理解這篇文章的大體意思嗎?所以平時(shí)要學(xué)會(huì)多積累自己做的閱讀理解中出現(xiàn)的生詞。

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