記憶天才特訓班

一、教學特色

1.形式多樣，快樂記憶

集中訓練、個人挑戰(zhàn)、小組討論、個性化指導等多種形式教學，激發(fā)學生的學習興趣和挑戰(zhàn)精神，讓學生輕松學習，快樂記憶。

2.理念先進，拓展能力

多媒體教學，互動式教學，融入賞識教育和勵志教育，培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通表達能力。

3.開拓創(chuàng)新，重在應用

突破同類記憶培訓機構只有啟蒙課，學員學了難以自覺運用的弊端，幫助學員在訓練中達到自主運用的水平，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4.三位一體，系統(tǒng)訓練

課程包括課堂挑戰(zhàn)內(nèi)容和課余挑戰(zhàn)內(nèi)容，將教會家長如何督促孩子進行訓練，學生、家長、老師三位一體使學生達到的學習效果。

5.效果，長期指導

對于未能完成教學目標中的量化標準的，會安排強化鞏固班，確保完全掌握并且考核成績過關。學生在記憶方面存在疑問，可以通過、網(wǎng)絡等方式得到老師的指導。

二、教學目標

1.運用世界大腦先生托尼博攢的全腦記憶理念，讓學生掌握幾種輕松高效記憶古詩詞和現(xiàn)代文的方法。從小打下良好的記憶基礎關，為初高中大量文言文和詩詞記憶做好準備。

2.以《小學生必背古詩詞80首》為訓練素材，訓練學生記憶古詩詞、文學常識、疑難字詞的能力，并傳授記憶大師倒背如流整本書的技巧。

3.訓練小學生完成“記憶天才鐵三項”：3分鐘記憶60個隨機數(shù)字、3分鐘記憶30個隨機詞語、國學經(jīng)典《弟子規(guī)》或《小學生必背古詩詞80首》倒背如流，并可以進行公眾表演，成為同學和老師眼中的記憶天才，獲得極大的自信心。

4.針對小學生同步課本中難以記憶的課文和詩詞等，個性化指導學生以科學的方式快速記憶。

5.讓學生將記憶法養(yǎng)成一種習慣，自主運用于生活和學習之中，同時進一步訓練學生的注意力、觀察力、思維力、想像力等智能。