很多同學(xué)都會(huì)拿語(yǔ)文這個(gè)科目沒什么辦法,雖然覺得自己的語(yǔ)文成績(jī)一直不太理想,但始終找不到有效的辦法提高語(yǔ)文成績(jī)。而有些同學(xué)希望在語(yǔ)文這們科目花點(diǎn)心思,讓它成為自己的拉分科目,也是始終找不到有效的門道。團(tuán)隊(duì)根據(jù)這些情況,為同學(xué)們總結(jié)了一些解決問(wèn)題的辦法。

同學(xué)們都了解語(yǔ)文在高考和整個(gè)學(xué)科體系中的重要地位毋庸置疑,而且,更近被頻繁提及的教育改革也是希望降低英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)而提高語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)?？墒怯捎谡Z(yǔ)文的特殊性,使同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)不足。因?yàn)槲覀儚男【烷_始學(xué)語(yǔ)文,即使學(xué)習(xí)不好的同學(xué)可能也能考八九十分,而好一點(diǎn)的同學(xué)也不過(guò)考一百一二十分,差距看起來(lái)不大。常州精銳教育團(tuán)隊(duì)專家說(shuō)比起其它學(xué)科比如數(shù)學(xué),好的同學(xué)能考一百三四十分,成績(jī)差的同學(xué)可能三四十分甚至更少,差距比較明顯。另外,語(yǔ)文提分不明顯,時(shí)間花了,精力耗了,成績(jī)還在那里,沒有任何變化的感覺。

但是仍有些同學(xué)語(yǔ)文分?jǐn)?shù)始終在及格分左右徘徊,常州精銳教育團(tuán)隊(duì)專家說(shuō)這些同學(xué)應(yīng)該注意抓緊時(shí)間了解試卷模式,熟悉高考考點(diǎn),找到自己更弱但容易提分的部分,可以分模塊進(jìn)行突破。比如詩(shī)歌賞析部分,通過(guò)意象、意境、手法和情感分析的復(fù)習(xí),審題、答題角度、答題格式的訓(xùn)練,是比較容易拿到理想分?jǐn)?shù)的。對(duì)于分?jǐn)?shù)一般在在100左右的同學(xué),語(yǔ)文有一定的基礎(chǔ),但是答題思路有待于提升,常州精銳教育團(tuán)隊(duì)專家說(shuō)這樣的同學(xué)主要問(wèn)題是得分不全,多出現(xiàn)半對(duì)半錯(cuò)的情況。還有分?jǐn)?shù)在120左右的同學(xué),則要注意細(xì)節(jié),這個(gè)分?jǐn)?shù)段的同學(xué)還要盡量注意術(shù)語(yǔ)使用、答案的正確表述、答案格式完整性等。

常州精銳教育團(tuán)隊(duì)專家說(shuō)語(yǔ)文復(fù)習(xí)是有一定的規(guī)律可以遵循的,所以同學(xué)們要根據(jù)自身的具體情況制定不同的備考策略,不應(yīng)該隨波逐流。雖然語(yǔ)文這門學(xué)科是我們的母語(yǔ),但是中華文化博大精深,只要同學(xué)們肯努力,也是能夠在這一科目中找到很大的提升空間。所以希望同學(xué)們不要放棄對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),相信經(jīng)過(guò)你們的努力,一定能拿到相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。