武術(shù)教學(xué)，它是教練有目的、有計(jì)劃的向?qū)W生傳授各種不同的技術(shù)技能，與此同時，將“道德素質(zhì)，文化素質(zhì)”的思想融入武術(shù)的教學(xué)之中，以素質(zhì)教育、知禮愛國、啟智育心、強(qiáng)身健體的教育理念為指導(dǎo)，通過全方位，多層次的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生體育服務(wù)意識、終身學(xué)習(xí)和信息加工的能力。

現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織提出的“健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、良好的社會適應(yīng)能力和道德水平，就是很好的理論依據(jù)。

中小學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，還能增進(jìn)心理健康，培養(yǎng)其良好的社會適應(yīng)能力及道德水平，因?yàn)椤拔湫g(shù)不僅僅是體育，更是德育”。

武術(shù)運(yùn)動具有較強(qiáng)的教育價值

一、可以培養(yǎng)良好的愛國主義精神

“事君以忠，事親以孝，事友以信，臨陣無退，殺身有擇”。以此磨煉人的意志、鍛煉人的體魄，所以我們在開發(fā)和運(yùn)用時能夠貫徹國家的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，符合我國教育實(shí)體。充分挖掘其文化內(nèi)涵，取其精華，去其糟粕，通過練習(xí)武術(shù)學(xué)會做人做事的方法，戰(zhàn)勝自我的方法，成功的方法，這將是很好的中華民族的愛國主義教育。

二、是很好的品德教育

武術(shù)提倡“以禮始、以禮終”的精神，這是一種謙讓和寬容的運(yùn)動精神。修煉武術(shù)，可使人具備一定的反應(yīng)力、判斷力、統(tǒng)率力;并使人自信、自衛(wèi)、自主、自立，培養(yǎng)民族卓越之精神。

武術(shù)禮節(jié)、禮儀體現(xiàn)出武術(shù)練習(xí)的實(shí)質(zhì)，就是對一個人意志的磨煉和道德品質(zhì)的完善。

一個武術(shù)運(yùn)動員，他的言行舉止體現(xiàn)著他本人的道德修養(yǎng)和人格品行，而武術(shù)的訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)就是對一個人的磨練和道德品質(zhì)的完善。

通過武術(shù)能培養(yǎng)學(xué)員自重，自強(qiáng)，自信，自立，互助，向上，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，使練習(xí)著在磨練中培養(yǎng)出理想的人，讓每位學(xué)員在武術(shù)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)過程中達(dá)到一種謙虛，忍讓，克己，恭敬，純樸，坦誠，誠信，服從的人格素養(yǎng)，使每位學(xué)員在武術(shù)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)工程中，自覺不自覺的潛移默化中，學(xué)會尊重別人的同時也學(xué)會了尊重自己，從而達(dá)到武術(shù)的禮節(jié)儀式的規(guī)范和要求。

三、可以促進(jìn)建立良好的校園文化

武術(shù)不僅僅是一種體育運(yùn)動，它更重要的蘊(yùn)藏著一種精神企求和信念，它能教會如何做人。

武術(shù)能從我們生活中的點(diǎn)滴開始改變，學(xué)習(xí)者從開始就養(yǎng)成謙遜、寬容、禮讓的品質(zhì)和尊師重道、講理守信、見義勇為的情操，最重要的一點(diǎn)是強(qiáng)烈的愛國熱情和為正義獻(xiàn)身的崇高精神。

所以在全校積極開發(fā)武術(shù)的文化及精神內(nèi)涵可形成良好的校風(fēng)校貌及特有的校園文化氛圍。

四、促進(jìn)中小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展

武術(shù)的技術(shù)動作是由全身協(xié)調(diào)配合，主要通過各種各樣的腿法來表現(xiàn)。它能很好地促進(jìn)人體的力量、速度、靈敏、耐力、協(xié)調(diào)等全面身體素質(zhì)的發(fā)展，具有強(qiáng)身健體的作用。

練習(xí)武術(shù)必須活動全身肌肉、關(guān)節(jié)、神經(jīng)，通過全身的運(yùn)動使所有器官都運(yùn)動起來，從而鍛煉身體，增強(qiáng)人的體力和腦力，開發(fā)智力及精神的潛能，提高人的分析力、洞察力、判斷力，使人的主觀活動更具有創(chuàng)造性和建設(shè)性，并促使學(xué)生形成正確的身體姿態(tài)。

練習(xí)者可以獲得以下性格的培養(yǎng)

1.主導(dǎo)型:

自信行事，帶頭游戲，其行為受其他人跟隨。在日常學(xué)習(xí)生活中能更多的成為一個團(tuán)體的核心，領(lǐng)導(dǎo)他們的行為;

2.社交性:

愛參與集體活動，與他人搞好關(guān)系，有幾個好朋友。在武術(shù)的訓(xùn)練方式下，使學(xué)生明白社交、團(tuán)隊(duì)的重要性;

3.責(zé)任性:

努力做自己要做的事，對自己做的負(fù)責(zé)。學(xué)生在學(xué)校、家庭都要找到自己的這一份責(zé)任，正如一個武術(shù)的練習(xí)者而言，必須對自己的興趣負(fù)責(zé);

4.開放性:

對學(xué)校生活中的苦惱，真實(shí)表達(dá)想法。使學(xué)生敞開心懷，積極面對每天的學(xué)習(xí)生活;

5.自信心:

相信自己能做好某件事。武術(shù)聯(lián)系很注重對孩子的自信心的培養(yǎng)，各類動作的發(fā)聲，功力練習(xí)等，學(xué)生可以從中體會到成功的喜悅，從而增強(qiáng)自信心;

6.遵守性:

遵守學(xué)校和社會中得紀(jì)律和法則。武術(shù)的練習(xí)都要求遵守相應(yīng)的原則，對于動作技術(shù)的約束有利于培養(yǎng)孩子的遵守性;

7.協(xié)作性:

樂于助人，熱衷集體活動，遵守集體的決定。無論是在武術(shù)的訓(xùn)練中，或是在日常學(xué)習(xí)生活中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作都是非常重要的一環(huán)，當(dāng)部分以最優(yōu)結(jié)構(gòu)形成整體時，整體的力量才能發(fā)揮到最大;

8.自立性:

自己的事自己計(jì)劃實(shí)踐，勇敢主張自己意見。這一特性正彌補(bǔ)了現(xiàn)如今學(xué)生在家庭教育中過度溺愛造成的主觀性不強(qiáng)的問題。

武術(shù)把全身各部位作整體性的組合，按照科學(xué)的原理進(jìn)行連接。因此，大到內(nèi)外環(huán)境的秩序調(diào)節(jié)，小到維持身體機(jī)能平衡，跆拳道都具有絕對的發(fā)展性。

同時因其獨(dú)特的教學(xué)方式，同學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，對中小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會適應(yīng)能力以及道德的發(fā)張有重要作用。

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