自我國(guó)提倡素質(zhì)教育以來(lái)，對(duì)于好學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)判可謂是眾說(shuō)紛紓義務(wù)教育階段，以重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育的學(xué)校為好學(xué)校；高等教育階段，以培養(yǎng)專門(mén)人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)人才的學(xué)校為好學(xué)校。

但有人提出了這樣的質(zhì)疑，雖然這樣的教育做到了優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，卻未考慮社會(huì)是否真正需要這樣的優(yōu)秀人才？這就造成職場(chǎng)中用人單位抱怨招不到合適的人才，而心急如焚的高材生們又在各大人才市場(chǎng)找不到合適的崗位，不斷傳來(lái)的“就業(yè)難”信息讓人們有些黯然。什么樣的教育如此搶手！什么樣的教育如此高效！如何辦好中國(guó)教育，培育社需要的復(fù)合型人才，仍是當(dāng)今熱議的話題。

自2002年8月國(guó)務(wù)院發(fā)布關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定以來(lái)，我國(guó)教育出現(xiàn)了新風(fēng)貌，大批職業(yè)學(xué)校涌現(xiàn)，辦學(xué)模式不斷創(chuàng)新：工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的模式，成了我國(guó)職業(yè)學(xué)校，尤其是中職學(xué)校畢業(yè)生高就業(yè)率的秘訣。招生規(guī)模和畢業(yè)生就業(yè)率也駛上了發(fā)展“快車道”，屢創(chuàng)新高，解決了不少單位用人用工之慌。但在如今的應(yīng)聘征程中，仍一邊是“門(mén)庭冷落車馬媳，一邊是“寶馬雕車香滿路”，巨大反差讓人思量。

隨著新時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的要求越來(lái)越高，不僅要求具有基本道德素質(zhì)、專業(yè)理論知識(shí)，而且還需要過(guò)硬的專業(yè)技能、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)。社會(huì)在永不停息的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)偕行，與時(shí)代同發(fā)展，共進(jìn)步，培養(yǎng)新時(shí)代需要的人才，何嘗不是好學(xué)校的最終目標(biāo)？

長(zhǎng)沙思文教育六大優(yōu)勢(shì)

1.園林式教學(xué)環(huán)境，學(xué)術(shù)氛圍濃郁；

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