少兒口才訓(xùn)練教案？口才是一個(gè)人的涵養(yǎng)、才智和本質(zhì)的外在體現(xiàn)。杰出口才的象征是：言之有物、言之有序、言之有理、言之有文、言之有情、言之有趣。要做到這么并非一朝一夕的功夫，需求體系地學(xué)習(xí)。

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要有態(tài)勢(shì)語的練習(xí)。舉手投足叫肢體言語，但“肢體言語”這個(gè)詞包含規(guī)模太窄，咱們不要它了，從此以后改叫它為“態(tài)勢(shì)語”。

所謂“態(tài)”，即是任何一個(gè)要宣布說話的、有影響力的人的狀況叫“態(tài)”;“勢(shì)”呢即是說話者將給受眾帶來的收獲，即趨勢(shì)。這兩者歸納起來就叫態(tài)勢(shì)語。態(tài)勢(shì)語包含目光、表情、動(dòng)作等，是全部身體姿勢(shì)的總和?？匆蛔约旱膽B(tài)勢(shì)語，能夠根本判定這自己的影響力。要想講的好，必須有感染力。手勢(shì)動(dòng)作遵從什么樣的準(zhǔn)則?那就牽扯到態(tài)勢(shì)語的練習(xí)。

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準(zhǔn)確判別面試者的需求，投其所好地選擇演講內(nèi)容。如今都在講要以客戶為本，要依照需求進(jìn)行有用的商品開發(fā)。本來，講演也是一次商品推行，只不過推行的內(nèi)容因講演內(nèi)容的改變而各不相同。推行的商品可能是你自個(gè)，這是為了讓受眾了解你，從而到達(dá)既定意圖。在面試中，講演的受眾是面試官，推行的內(nèi)容則是自個(gè)，講演人的意圖是變成方針公司的新員工，得到方針公司的選用。面臨這樣的講演，要側(cè)重剖析講演的標(biāo)題和范圍，投受眾之所好，取長(zhǎng)補(bǔ)短，敏捷到達(dá)意圖。

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