鄭州2017高考指標(biāo)生？高考的社會(huì)功能首先是判別考生的個(gè)體差異，以高考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，國家針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異分配進(jìn)與其自身能力和素質(zhì)相當(dāng)?shù)母咝＃梢赃@樣說高考成績(jī)決定考生能進(jìn)入一所什么樣的大學(xué)，并影響考生以后的發(fā)展和前途，甚至可以說高考幾乎會(huì)影響考生的一生。

參加高考，有前途!

1977年中國恢復(fù)高考。鐘秉林說，“當(dāng)時(shí)高等教育處于精英教育階段，從大量考生中選拔少數(shù)尖子人才進(jìn)入大學(xué)深造?，F(xiàn)在，高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化發(fā)展階段，根據(jù)‘十三五’教育規(guī)劃，2020年，中國高等教育毛入學(xué)率要達(dá)到50%，即進(jìn)入普及化階段。

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我要參加高考，這些有用!

加強(qiáng)審題能力，訓(xùn)練規(guī)范答題也是這段時(shí)間重點(diǎn)要做的事。不少考生審題時(shí)只看到了部分條件，沒有理解全部信息，因粗心而出錯(cuò)。因此，考生要加強(qiáng)審題能力，看題目要認(rèn)真、仔細(xì)、全面。從這幾年看，高考要求答題步驟詳細(xì)。有些考生雖然會(huì)做，最后的結(jié)果也對(duì)，但是因缺少關(guān)鍵步驟造成失分。這就要求考生要加強(qiáng)對(duì)規(guī)范答題的訓(xùn)練，邏輯關(guān)系書寫清晰，步驟準(zhǔn)確到位。

鄭州2017高考指標(biāo)生:高考培訓(xùn)

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