的老師指出，可以說高考更近一直都是出于改革的狀態(tài)中，雖然改革的更終目的是為了同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)的時(shí)候有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)，但是改革必然就會(huì)引起同學(xué)們學(xué)習(xí)的波動(dòng)，這是無法避免的，尤其是一些考試政策的改革，對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)影響更是比較大，所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候就要去很好的適應(yīng)高考的改革才可以，那么同學(xué)們應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)高考的改革吶？這里南京京翰教育的輔導(dǎo)老師就來為同學(xué)們總結(jié)一下。

自由選擇學(xué)科并不意味著放松自己的學(xué)習(xí)。在更近高考的改革中，有一條政策的改變讓同學(xué)們比較難以適應(yīng)，那就是同學(xué)們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候可以在除了語數(shù)外以外的六個(gè)學(xué)科中任意選擇三個(gè)學(xué)科去考試，但是這里南京京翰教育的老師提醒同學(xué)們，自由選擇學(xué)科并不意味著同學(xué)們可以放松自己的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)可能覺得這樣的話，自己就不用再去抓住一個(gè)學(xué)科死學(xué)了，看看自己喜歡哪一個(gè)學(xué)科就學(xué)習(xí)哪一個(gè)，這種想法是比較錯(cuò)誤的，因?yàn)橥瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)雖然興趣比較重要，但是也要從我們自身的實(shí)際學(xué)習(xí)情況出發(fā)。即使同學(xué)們喜歡學(xué)習(xí)物理，但是并沒有學(xué)習(xí)物理的天賦，那么南京京翰教育的老師指出，這樣同學(xué)們即使興趣再大也不會(huì)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)。

復(fù)習(xí)不再重要。還有一點(diǎn)也是同學(xué)們?cè)诟呖记皬?fù)習(xí)的時(shí)候需要注意的，那就是有些同學(xué)可能感覺復(fù)習(xí)不再是很重要的了，因?yàn)樵诟呖几母锏恼咧?，分?jǐn)?shù)不再是考核同學(xué)們的少有標(biāo)準(zhǔn)了，而是和同學(xué)們的素質(zhì)檔案相結(jié)合了，所以就感覺學(xué)習(xí)不再重要了，但是這里的輔導(dǎo)老師提醒同學(xué)們，復(fù)習(xí)依舊是同學(xué)們更重要的，因?yàn)樗刭|(zhì)檔案只是考核同學(xué)們的一個(gè)附加，對(duì)于同學(xué)們的更終成績(jī)的考核并沒有多大的影響，所以同學(xué)們還是要做好自己的復(fù)習(xí)工作。

時(shí)間變得充裕了。更后還需要去提醒同學(xué)們一點(diǎn)，那就是因?yàn)樵诟呖嫉母母镏?，英語不再出現(xiàn)在高考的舞臺(tái)上，所以有些同學(xué)就覺得這樣自己的復(fù)習(xí)時(shí)間就變得比較充裕了，這種想法是比較錯(cuò)誤的，南京京翰教育的小編提醒同學(xué)們，英語雖然不再出現(xiàn)了考場(chǎng)上，但是分?jǐn)?shù)依舊記在總成績(jī)里面，也就是說同學(xué)們還要花費(fèi)時(shí)間去做好英語的復(fù)習(xí)，這樣來算，同學(xué)們的復(fù)習(xí)時(shí)間并沒有變得比較充裕。

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