小學生們的年紀都比較小，他們的自覺性很差，所以很多時候，都是需要父母在身邊陪同著學習或者寫作業(yè)的，因為如果家長們不陪著他們，就可能導致他們的作業(yè)無法完成或者孩子們會隨便的將作業(yè)寫完來敷衍老師或者家長們，的老師表示，家長們陪同孩子們寫作業(yè)是要講求方法的，只要方法得當了，就既能夠發(fā)揮家長陪同的優(yōu)勢，又能夠避免產(chǎn)生父母的作用。

南京京翰教育的老師表示，家長們可以采取看書讀報的方式陪同孩子們學習，因為如果家長們只是單純的陪同孩子們學習，眼睛目不轉睛的盯著孩子們的筆尖和課本看，這會讓孩子們產(chǎn)生一種依賴感和壓力，依賴感是因為他們可能一碰到困難就會問家長，不想通過自己獨立思考得出答案，同時也讓他們無法專心的思考。而家長不在旁邊盯著他們，就可以給他們一定的空間，這樣能夠減弱孩子們對他們的依賴。

南京京翰教育的老師指出，為了避免孩子們形成依賴心理，所以家長們不能夠每天晚上都陪同他們學習或者做作業(yè)，而是在陪同一段時間后，讓他們自己養(yǎng)成學習和做作業(yè)的好習慣，然后漸漸的減少自己的陪同時間，慢慢的培養(yǎng)起孩子們獨立完成作業(yè)的習慣。

南京京翰教育的老師表示，家長們?nèi)羰且胪ㄟ^漸漸的減少陪同次數(shù)來避免孩子們產(chǎn)生依賴心理，那么家長們不在場的時間就一定不要有規(guī)律，孩子們都是很聰明的，若是讓他們摸清了家長離場的規(guī)律，反而會讓他們形成家長在旁邊的時候就好好寫作業(yè)，不在的時候就胡亂寫的習慣，其實越是家長不在場的時候，孩子們就越要注意認真寫作業(yè)，檢查作業(yè)，這樣才能夠培養(yǎng)出獨立意識，獨立意識不是靠人監(jiān)督出來的，而是靠自己自覺培養(yǎng)起來的。

以上就是南京京翰教育的老師提出的關于家長陪同孩子們寫作業(yè)的技巧，小編其實一直以來都不是很贊同陪同學習這件事的，但是也知道，對于幼小的孩子們而言，陪同學習是很有必要的，所以，就也不反對了，但是陪同孩子們學習技巧還是一定要掌握好的，只有掌握好了陪同寫作業(yè)和學習的技巧，才能幫助到孩子們更好的學習。

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