教學特點:以人為本,因材施教。   教學經(jīng)驗:對學生要關(guān)懷備至,尊重學生和理解學生,多與學生溝通,做學生的良師益友。要善于根據(jù)不同學生的學習需要制定與之相對應的輔導計劃與方案,把握好知識點的重點、難點,給學生補缺補差。在教學過程中要善于培養(yǎng)學生的學習興趣,激發(fā)學生的求知欲望,多鼓勵學生,同時要讓學生認識到自主學習的必要性和重要性,養(yǎng)成良好的學習習慣。 教學成果:升學:輔導的學生都能升入自己理想的學校,沖擊下一個目標;競賽:輔導的競賽學生能積極投入到各類數(shù)學比賽中,并獲得各類獎項,獲獎率超過90%。 教學榮譽:獲得過縣級教學能力三次; 撰寫的論文“淺談高考輔導數(shù)學解答技巧”獲縣壹等論文; 2009年度被評為“杰出教師”; 2010年被評為“縣杰出教師”。