求免費日語學(xué)習(xí)網(wǎng)站!請求日本留學(xué)需求參與日語考試JLPT和日語實力判定考試J-TEST，那么這兩種考試有什么區(qū)別呢?計劃請求日本留學(xué)的學(xué)子們又應(yīng)當(dāng)如何預(yù)備呢?小編對日語考試JLPT與JTEST進(jìn)行了的簡略對比，希望對我們能有所幫助。

日語才能考試JLPT

我國的日語學(xué)習(xí)者對JLPT，也就是日語才能考試都很了解。自從1984年它開端在全世界施行以來，考生已由最初的7千人擺布發(fā)展到了2008年的約56萬人。2008年在我國的報名參與考試的人數(shù)就到達(dá)了24萬5千多人，現(xiàn)實上，還有更多的日語學(xué)習(xí)者遭到考場座位數(shù)量的約束而未能報名。

小編提示我們：由于這項考試具有官方做法的性質(zhì)，其影響力極大。天然，考試自身也為日語教育指出了的努力方向，為推進(jìn)日語教育做出了嚴(yán)重的奉獻(xiàn)。跟著經(jīng)濟全球化的推進(jìn)，大家對外語運用才能的請求發(fā)生了很大的改變，由于JLPT考試的內(nèi)容具有很強的應(yīng)試性質(zhì)，因此在必定程度上開端落后于經(jīng)濟形勢的發(fā)展，證書與社會需求不相契合的現(xiàn)實層出不窮。但這并沒有阻擋住日語學(xué)習(xí)者對JLPT證書的頑固尋求，從這個意義上說，一些教育安排的日語教育也猶如被注入了可卡因，陷入了應(yīng)試教育的惡性循環(huán)而不能自拔。

這些年日本民間安排，日本語判定協(xié)會安排的有用日本語判定考試(J.TEST)進(jìn)入我國，由于該考試能夠?qū)Ρ染_地判定日語學(xué)習(xí)者實踐運用日語的才能而敏捷興起，這最少反襯出日語才能考試在我國的缺點和危機。

J-TEST日語實力判定考試

日語實力判定考試1991年創(chuàng)建，題型與英語TOEIC類似，考試題愈加挨近語言運用實踐，其間高檔考試的聽力分占總分的一半，并且還有填空、造句等主觀題，能夠較精確地測定考生的日語運用才能，因此得到日本國內(nèi)許多大中型企業(yè)的認(rèn)同。2003年進(jìn)入我國以后，雖然遭到知名度、題型與JLPT相差較大等因素的影響未能敏捷推行，卻由于其認(rèn)證等級的科學(xué)性好、可信度高，考試安排高效、合理，現(xiàn)已顯示出其潛在的生命力，如今，每年的考生人數(shù)現(xiàn)已超過了6萬人。

變革前后的日語才能考試

變革前的日語才能考試分為四個等級，1級為最高。考試綱要具體規(guī)定了各個等級有必要把握的詞匯明細(xì)、語法項目和閱覽、聽力的請求。每一個等級都單獨出卷，滿分均為400分。設(shè)定的合格線除1級是總分280分外，其他均是總分240分合格。雖然考試包含詞匯，語法，閱覽，聽力四個項目的內(nèi)容，可是對每個項目并沒有設(shè)定最低請求。這一設(shè)定對漢字文化圈的考生非常有利，甚至能夠在拋棄聽力的極點情況下到達(dá)合格的總分請求。由于均選用四選一的選擇題題型，存在四分之一的得分概率。

變革后的日語才能考試把等級細(xì)化為5級，在原2級與3級之間增加了一個等級，以補償原2級與3級之間的落差過大。通過變革的才能考試最大特點是把聽力有些的分值由本來的四分之一提高到三分之一，并在每個大項目內(nèi)設(shè)立了最低合格規(guī)范。新JLPT的合格判別將選用統(tǒng)計學(xué)原理，能夠消除因每年的考題呈現(xiàn)難度收支而給考生帶來的不公平。

以上是對于日語考試JLPT與JTEST的簡略對比的有關(guān)介紹，出國留學(xué)應(yīng)當(dāng)做好留學(xué)請求和計劃，有的放矢的進(jìn)行考試預(yù)備和請求預(yù)備。

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