教學(xué)內(nèi)容：硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法（科學(xué)用筆、筆順、結(jié)構(gòu)、臨摹等）

中國(guó)書(shū)法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國(guó)獨(dú)有的一門(mén)藝術(shù)．書(shū)法有嚴(yán)格的書(shū)寫(xiě)法則，尤其是小學(xué)階段，主要是識(shí)字，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書(shū)法，既可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，又能促進(jìn)文字書(shū)寫(xiě)水平的提高，把字寫(xiě)得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范．

許多家長(zhǎng)都覺(jué)得的孩子特別調(diào)皮，靜不下來(lái)，不利于文化課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)書(shū)法能使學(xué)生提高專(zhuān)注力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)書(shū)法需要腦、眼、手全身心的投入，使學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)習(xí)慣

一是書(shū)法可以促進(jìn)兒童的身心健康。書(shū)法對(duì)于手的鍛練很頻繁，而這種手部的動(dòng)作不僅可以鍛練兒童的肌肉，更可以鍛練兒童的神經(jīng)系統(tǒng)，人們常說(shuō)“心靈手巧”，手的這種鍛煉對(duì)于兒童大腦思維的發(fā)育有著很好的促進(jìn)作用。另外，練習(xí)書(shū)法時(shí)要求含胸拔背，沉肘懸腕，對(duì)于糾正現(xiàn)在兒童常見(jiàn)的彎腰駝背等姿勢(shì)不正的現(xiàn)象也很有幫助。

二是書(shū)法可以讓孩子注意力更集中。在兒童教育中最常見(jiàn)的現(xiàn)象就是孩子干什么事情都不能集中精力，也就什么事情也干不好。同樣是上課學(xué)習(xí)，精力集中的孩子肯定比精力經(jīng)常分散的孩子學(xué)習(xí)好。所以練習(xí)書(shū)法雖然看似與正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，其實(shí)卻是對(duì)孩子的發(fā)展很重要。在練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，要求孩子注意力集中到筆尖，長(zhǎng)期定時(shí)的進(jìn)行這樣的練習(xí)，肯定能夠讓孩子的注意力更加的集中，不知不覺(jué)中克服掉分心的毛玻

三是書(shū)法可以培養(yǎng)孩子的毅力。現(xiàn)代兒童由于缺少鍛練的環(huán)境，做事大多沒(méi)有足夠的耐心，經(jīng)常是虎頭蛇尾，對(duì)于艱苦的事更是缺少堅(jiān)持下去的決心。而書(shū)法練習(xí)開(kāi)始是比枯燥的，可以很好的培養(yǎng)孩子的忍耐力，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子感受到書(shū)法的好處，由被動(dòng)堅(jiān)持變?yōu)橹鲃?dòng)堅(jiān)持時(shí)，自己也就培養(yǎng)出了堅(jiān)韌不拔的毅力。

四是書(shū)法可以提高孩子的整體素質(zhì)。書(shū)法是一種藝術(shù)，是一種開(kāi)放性的思維鍛煉，經(jīng)過(guò)書(shū)法的練習(xí)，孩子看待其它事情的視野更為廣闊，處理問(wèn)題的方法更加的優(yōu)化，這其實(shí)是提高了孩子整體的休養(yǎng)和能力，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)書(shū)法的孩子在理解力、想象力和創(chuàng)造力方面都比一般孩子要高一個(gè)層次，此外學(xué)習(xí)書(shū)法的孩子在道德品質(zhì)上也有出色的表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)書(shū)法對(duì)于兒童的成長(zhǎng)有這么多的好處，家長(zhǎng)們一定要及早的讓孩子進(jìn)行一定時(shí)間的書(shū)法訓(xùn)練，在開(kāi)始時(shí)書(shū)法學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)，最好是陪著孩子一段時(shí)間，孩子養(yǎng)成練習(xí)書(shū)法的習(xí)慣后，就會(huì)體會(huì)到其中的好處，家長(zhǎng)的付出也會(huì)得到回報(bào)。

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