佛山化學(xué)高中二年級(jí)化學(xué)輔導(dǎo)？隨著課外輔導(dǎo)班的增多和普及，中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在教育領(lǐng)域形成異軍突起，勢(shì)如破竹之發(fā)展趨勢(shì)。相對(duì)于課堂教育，中小學(xué)課外輔導(dǎo)班不斷地在前進(jìn)中探索一條適合不同人群，不同層次，不同愛好的個(gè)性化教育路線。更能體現(xiàn)人性化、人文化的優(yōu)勢(shì)。中小學(xué)課外輔導(dǎo)班也將成為未來中國(guó)教育趨勢(shì)的一部分。

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薄厚互返學(xué)習(xí)法——由薄到厚與由厚到薄

薄厚互返學(xué)習(xí)法這是數(shù)學(xué)家華羅庚總結(jié)出的一種讀書方法。

由薄到厚，就是在學(xué)一本書的時(shí)候，要經(jīng)過斟字酌句，不懂的加上注解，就會(huì)覺得學(xué)了不少東西，書也就變得厚了。

由厚到薄，就是把學(xué)到的東西咀嚼消化，組織整理，反復(fù)推敲，融會(huì)貫通，把握來龍去脈抓住要點(diǎn)，這是你就會(huì)覺得書變薄了，越是理解的透徹，越有薄的感覺。

也就是，讀書學(xué)習(xí)要經(jīng)歷2個(gè)過程，第一個(gè)過程即“由薄到厚”，是一個(gè)打基礎(chǔ)，積累知識(shí)的過程。第二個(gè)過程即“由厚到北，是一個(gè)消化基礎(chǔ)知識(shí)，提煉為自己所有的一個(gè)過程——厚積而薄發(fā)。

在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，并把它的一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會(huì)把自己誘離到不良之處的一切。

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我當(dāng)中小學(xué)課外輔導(dǎo)師，這些有用!

養(yǎng)成勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

曾有人這樣說：“光學(xué)習(xí)，不玩耍，聰明的孩子要變傻?！彼^“頭懸梁，錐刺股”，只是精神可嘉，方法未必科學(xué)。列寧曾經(jīng)說過，不會(huì)休息的人就不會(huì)工作。愛因斯坦演算疲勞后，就拿起他的小提琴拉上幾曲自己喜歡的曲子，使自己從那些符號(hào)中解脫出來。馬克思在研究中感到疲勞時(shí)，就畫一些畫來轉(zhuǎn)移大腦的興奮區(qū)域。

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