南寧一對(duì)一中學(xué)語(yǔ)文？語(yǔ)文是門學(xué)問，天地有多廣大，語(yǔ)文就有多廣大。因而，學(xué)好語(yǔ)文是大家有必要要做到的。下面來給大家介紹一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的辦法，期望能給大家學(xué)好語(yǔ)文供給協(xié)助。

學(xué)習(xí)方法實(shí)用貼!

認(rèn)真學(xué)好課本

所謂“講義”，即一課之本。很多同學(xué)，尤其是高三學(xué)生，以為現(xiàn)在高考的閱覽分析資料都是課外的，講義漠不關(guān)心，置之腦后，成天沉溺于題海當(dāng)中，結(jié)果是耗時(shí)吃力，廣種薄收，作用甚微。比方文言文的學(xué)習(xí)，課內(nèi)篇目還沒有讀懂過關(guān)，詞法、句法沒有學(xué)懂弄透，就急于到題海里去“暢游”，顯然是白費(fèi)心機(jī)，舍本求末。課內(nèi)文言文這只“麻雀”，細(xì)心解剖透徹了，才能在課外舉一反三，舉一反三。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟;該熟讀的一定要爛熟于心。一般來說，考試的資料取自課外，但考點(diǎn)和答案卻在課內(nèi)。

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實(shí)用學(xué)習(xí)方法來看看吧!

語(yǔ)文記憶法：口訣助記法

詩(shī)歌比散文容易背誦，口訣比通常條文容易記?！翱谠E助記法”即是把學(xué)習(xí)的內(nèi)容編成口訣來協(xié)助回憶的一種辦法。運(yùn)用此法，應(yīng)留意如下三點(diǎn)：①編口訣的內(nèi)容，通常應(yīng)是主要的、有規(guī)律性的或能清晰理成條文型的;②在編擬時(shí)，應(yīng)先仔細(xì)體會(huì)悉數(shù)待編的內(nèi)容，盡量把它們的關(guān)鍵歸納出來，使之條理化，為編口訣打下根底;③把歸納出來的條文，順次擺放在一起，編成口訣?？谠E的句子，要力求簡(jiǎn)練、淺顯、形象，并留意音韻、節(jié)奏，盡量做到易誦、易記、瑯瑯上口。

南寧一對(duì)一中學(xué)語(yǔ)文:衢州中小學(xué)課外輔導(dǎo)課程

“南寧一對(duì)一中學(xué)語(yǔ)文？”的介紹就到這里了,要學(xué)好語(yǔ)文，就要從改變讀書的精神狀態(tài)開端，不要認(rèn)為這是擔(dān)負(fù)，要把讀書當(dāng)作一種藝術(shù)享受，自動(dòng)去體會(huì)里面的感情，自動(dòng)去思考里面的思想，自動(dòng)去學(xué)習(xí)寫作的辦法。這么語(yǔ)文學(xué)不好才怪!

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