徐州零基礎(chǔ)雅思培訓(xùn)班？此外，雅思考生低齡化明顯。自從1989年雅思進(jìn)入中國，迄今已25年，在相當(dāng)長的時間裡，大學(xué)生是最主要的參考人群。但近幾年，低齡考生增長速度明顯高于大學(xué)生考生增長﹔另外，過去的生源大部分來自發(fā)達(dá)城市，如北上廣，而現(xiàn)在二、叁線城市中的雅思考生大大增加。

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閱讀的題量比較大，時間短。有些考生糾纏在一道題上，實際上浪費了很多時間。60分鐘內(nèi)要完成40道題，除去閱讀文章的時間，每道題上花的時間就是一分鐘，一定要敢于舍棄一些比較難的題。

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我們接下來看看之前提到的表格題適不適合這個方法呢TheunemploymentrateofBelgiumtookupthelargestpercentagein1985(11.8%).1985年比利時的失業(yè)率占據(jù)了最大的比例。這句話完全正確，但是顯然語句也過于平淡。我們可以給語句賦予一定的生動性。比如Belgiumsufferedthemostserioussituationintermsofemploymentin1985(11.8%unemployment).因為高的失業(yè)率是個不好的現(xiàn)象，所以就有了我們上面的句子，即比利時遭受著最嚴(yán)重的就業(yè)形勢。“最嚴(yán)重”就是我們賦予的一個感情色彩，也就是我們提到的“擬人法”，像人一樣賦之與感情。或者我們還可以說成：Belgiumwasthemostseriouscountry，11.8%ofpeoplewerewithoutajobin1985.比利時是最嚴(yán)重的國家，到底怎么嚴(yán)重呢，后面跟著解釋，即有11.8%的人在1985年沒有工作。反之，如果是失業(yè)率非常低，這是好的現(xiàn)象，比如，表格中失業(yè)率最低的是日本Japan，與其寫成TheunemploymentrateofJapanmadeuptheleastproportion.(日本的失業(yè)率占據(jù)了最小的比例)不如也加之一定的色彩，從而改為Japanenjoyedaveryoptimisticsituationintermsofemployment.日本享受著一個非常樂觀的就業(yè)形勢。我們不難發(fā)現(xiàn)，與單純的枯燥的描述百分比相比，很顯然后者要生動很多。

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