徐州五年級(jí)補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)好？學(xué)習(xí)是靠勤勉的，此話(huà)不假，但為何有些人拼命埋頭苦讀仍效果不明顯，而有些人卻能既輕松又能獲得好成績(jī)呢，這即是高效的學(xué)習(xí)辦法的效果。今日這篇文章就為我們整理了一些高效學(xué)習(xí)辦法，可以看看哦!

中學(xué)學(xué)習(xí)方法實(shí)用貼!

練后反思

在讀書(shū)和學(xué)習(xí)進(jìn)程中，尤其是溫習(xí)備考進(jìn)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過(guò)強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完標(biāo)題并非功德圓滿(mǎn)，主要的在于將常識(shí)引申、拓展、深化，因而，反思是解題以后的主要環(huán)節(jié)。一般說(shuō)來(lái)，習(xí)題做完以后，要從五個(gè)層次反思：1.怎么做出來(lái)的?想解題選用的辦法;2.為何這樣做?想解題根據(jù)的原理;3.為何想到這種辦法?想解題的思路;4.有無(wú)其它辦法?哪種辦法更好?想多種途徑，培育求異思想;5.能否變通一下而成為另一習(xí)題?想一題多變，促進(jìn)思想發(fā)散。當(dāng)然，假如發(fā)作錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解本源是什么?回答同類(lèi)試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?怎么克服常犯過(guò)錯(cuò)?“吃一塹，長(zhǎng)一智”，不斷完善自個(gè)。

應(yīng)當(dāng)培育的優(yōu)良習(xí)氣還有很多，比如有疑必問(wèn)的習(xí)氣，有錯(cuò)必改的習(xí)氣，著手實(shí)驗(yàn)習(xí)氣，查找工具書(shū)的習(xí)氣，健康上網(wǎng)、活躍探求的習(xí)氣等等。從講堂學(xué)習(xí)的進(jìn)程看，還有仔細(xì)預(yù)習(xí)、專(zhuān)注聽(tīng)課、及時(shí)溫習(xí)、獨(dú)立完結(jié)作業(yè)、活躍應(yīng)考等好習(xí)氣。

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中學(xué)生學(xué)習(xí)差的“補(bǔ)救”方法超干貨!

背誦古詩(shī)文原來(lái)可以這樣簡(jiǎn)單

其實(shí)背誦古詩(shī)文這塊內(nèi)容是最讓人頭疼的，總共只要5分，但其范圍卻適當(dāng)?shù)拇?，根本就是難如登天，但假如想拋棄又覺(jué)得不舍得。在高3開(kāi)端的暑假咱們校園發(fā)了3張寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的考卷紙，上面寫(xiě)的都是名句，聲稱(chēng)這是咱們校園的法寶，每年出的題都在里邊，當(dāng)然這不包含課內(nèi)的古文，也是需求背誦的，也有幾十篇，在這里我當(dāng)然不是要我們?nèi)ニ烙浻脖?，去搶這5分。我的辦法是把這些都錄下來(lái)，能夠錄在mp3中，每天晚上睡覺(jué)前按快進(jìn)的速度聽(tīng)上半小時(shí)，確?？荚嚂r(shí)一看到就能想到，我高三一半是在古文的熏陶中睡著的，起床才發(fā)現(xiàn)還開(kāi)著。也許即便我睡著時(shí)大腦還在回憶哦。

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“徐州五年級(jí)補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)好？”的介紹就到這里了,學(xué)習(xí)中，與同學(xué)開(kāi)心腸共處，遇事不錙銖必較，寬恕曠達(dá);珍愛(ài)同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和協(xié)助，常常一起討論學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，使用不一樣的解題方法并彼此交流心得。有了這種和諧的同學(xué)聯(lián)系，才能全身心投入到學(xué)習(xí)中，然后保持較高的學(xué)習(xí)效率。

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