經(jīng)過剖析，可從兩方面必定這一新生事物。

①此舉契合因材施教的教育準(zhǔn)則;

②能夠防止能力分組也許發(fā)生的負(fù)面影響。

可是，分層教育需求很多的組織工作，而且分層的規(guī)范難以把握。(這樣，既指出了長(zhǎng)處，又指出了缺陷)

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考前如何調(diào)整自己：瀏覽全卷，制定答題方案

在考試時(shí)，一般都是提早5分鐘發(fā)卷，考生應(yīng)當(dāng)利用好這5分鐘，首要不要著急的去答試卷，應(yīng)當(dāng)把試卷先閱讀一遍，然后對(duì)試卷上的題型有了一個(gè)了解，并知道了試題的難易，做到一個(gè)心中有數(shù)，然后自個(gè)在答題的時(shí)分也會(huì)有一個(gè)把握，閱讀全卷也能夠在自個(gè)的腦海里留下一個(gè)好的形象，這對(duì)于自個(gè)在解題時(shí)也有了一個(gè)好的思路，在閱讀卷子的時(shí)分假如遇到自個(gè)熟悉的也不要過分歡喜，遇到不會(huì)的，也不要太緊張，要堅(jiān)持良好的心態(tài)。

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