通過(guò)剖析，可從兩方面肯定這一新生事物。

①此舉契合對(duì)癥下藥的教育準(zhǔn)則;

②能夠防止能力分組也許發(fā)生的負(fù)面影響。

可是，分層教育需要很多的組織工作，并且分層的標(biāo)準(zhǔn)難以把握。(這樣，既指出了長(zhǎng)處，又指出了缺陷)

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面試答辯原則：有理有據(jù)、言近旨遠(yuǎn)的原則

面試答辯自身就有理論測(cè)驗(yàn)的特性，因而，應(yīng)試者答復(fù)疑問(wèn)應(yīng)該有必定的理論高度。比方說(shuō)，答復(fù)疑問(wèn)要有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù)典，言近旨遠(yuǎn)，或是黨的教學(xué)方針政策，或是國(guó)家教學(xué)法律法規(guī)，或是新課程理念，或是教學(xué)名人名言等，這些都需必定的理論功底，應(yīng)試者平常應(yīng)重視這方面的堆集。

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