寧波中小學(xué)補(bǔ)習(xí)班？有的家長(zhǎng)單純的認(rèn)為報(bào)補(bǔ)習(xí)就是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)不好，考試成績(jī)很差，跟不上。請(qǐng)個(gè)老師給補(bǔ)下課，跟上班里的同學(xué)就行了，然后等孩子的成績(jī)稍有好轉(zhuǎn)，馬上就停下來(lái)不教了。感覺(jué)分?jǐn)?shù)比以前提高了，就可以了。

我不知道的中小學(xué)課外輔導(dǎo)!

1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。認(rèn)識(shí)水平高、擅長(zhǎng)理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長(zhǎng)形象思維、會(huì)刻畫(huà)人物的同學(xué)可選擇微型小說(shuō)，擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文。

2、精寫(xiě)前幾段，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象。要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問(wèn)題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。寫(xiě)好結(jié)尾和過(guò)渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭;或虛筆拓展，擴(kuò)大容量;或精辟議論，深化主旨。

3、要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆?！皩幫Ｈ?，不爭(zhēng)一秒”，因?yàn)閷?xiě)作是“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”的，寫(xiě)到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯(cuò)了，或沒(méi)領(lǐng)會(huì)好命題的要求。最可怕的是文章寫(xiě)到一半，又想另起爐灶。時(shí)間沒(méi)了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”(邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工)?？紙?chǎng)作文不宜見(jiàn)異思遷，邊寫(xiě)邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。

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我當(dāng)中小學(xué)課外輔導(dǎo)師，這些有用!

中小學(xué)課外輔導(dǎo)有以下特點(diǎn)：(1)課外輔導(dǎo)的項(xiàng)目應(yīng)廣泛增加像舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)、各種體育運(yùn)動(dòng)，這樣可以激勵(lì)學(xué)生的興趣和擴(kuò)大他們的人生和愛(ài)好的目標(biāo);(2)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一次機(jī)會(huì)，通過(guò)閱讀、講故事、寫(xiě)作和表演來(lái)建立和培養(yǎng)他們各種技能;(3)可以幫助學(xué)生與學(xué)校、同學(xué)、老師、父母之間建立良好的內(nèi)部關(guān)系;(4)引導(dǎo)學(xué)生與他們的自身發(fā)展和對(duì)學(xué)校、同學(xué)、父母的關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展。

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