很多學(xué)員跟趙老師說跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的口才溝通問題，覺得很苦惱。

你是不是覺得自己平時(shí)也做了很多工作，干了很多事情，可就是跟領(lǐng)導(dǎo)說的時(shí)候也說的很詳細(xì)，領(lǐng)導(dǎo)聽了沒反應(yīng)，有時(shí)甚至說：不要羅嗦了，直接說重點(diǎn)！

不知道你有沒有遇到過這樣的溝通困擾！

凱來口才演練場趙鶴之老師帶領(lǐng)24個(gè)學(xué)員一起圍繞這個(gè)問題共同探討了3個(gè)小時(shí)。7月份的最后一次演練場，讓每個(gè)人都印象特別深刻！

我們一起進(jìn)行了3個(gè)環(huán)節(jié)的模擬訓(xùn)練，大家互相探討學(xué)習(xí)。趙鶴之老師給大家拿了茅臺(tái)酒“怒擲酒瓶振國威”的案例跟大家分享！怎么樣講細(xì)節(jié)才吸引人呢？你的匯報(bào)是什么樣的呢？來對(duì)比一下！

趙老師總結(jié)匯報(bào)前4種必備問題的思維方式《口才管理課》上趙老師說的心連心模式，希望對(duì)大家有啟發(fā)！

匯報(bào)前4種必備問題：

1你的同事和領(lǐng)導(dǎo)知道你做的工作嗎？

2你的同事和領(lǐng)導(dǎo)想聽什么？

3你要匯報(bào)哪些內(nèi)容？

4你要怎么說？

你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換一下，每人只得一個(gè)蘋果。你有一個(gè)收獲，交換一下，每個(gè)人有兩個(gè)收獲。

與身邊的人分享收獲，一定會(huì)得到更多的成長，希望大家能把凱來學(xué)習(xí)的收獲跟身邊的人分享，8月，我們一起共同成長！