國際注冊(cè)感統(tǒng)教育指導(dǎo)師

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感統(tǒng)訓(xùn)練已運(yùn)用到很多早教機(jī)構(gòu)和幼兒園中。在美國、歐盟，感統(tǒng)訓(xùn)練遍及幼兒園、兒童醫(yī)院及中小學(xué)?，F(xiàn)在在我過不少大型兒童醫(yī)院皆配備了感統(tǒng)訓(xùn)練室，一些大城市小學(xué)也設(shè)置了感統(tǒng)訓(xùn)練中心，社會(huì)市場化經(jīng)營的感統(tǒng)館的生源也越來越多。

國際注冊(cè)蒙氏教育指導(dǎo)師

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隨著社會(huì)改革的不斷發(fā)展，幼兒園單一的教學(xué)模式正在逐漸走向特色化、專業(yè)化、多元化，而教師的素質(zhì)也要求相應(yīng)的提高?！懊膳_(tái)梭利教育法”是根據(jù)兒童心理發(fā)展的敏感期通過“工作”實(shí)現(xiàn)，蒙臺(tái)梭利的教育極為尊重在幼兒的各個(gè)敏感期對(duì)幼兒進(jìn)行各種能力的開發(fā)，好尊重幼兒的天性，給孩子以適當(dāng)，適時(shí)的自由與教育，讓幼兒樂于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)視為最快樂的事，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠舉一反三，融會(huì)貫通

國際注冊(cè)親子教育指導(dǎo)師

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近年來，0-3歲嬰幼兒的親子教育成為社會(huì)熱點(diǎn)，親子教師成為緊缺的早教人才。為了滿足社會(huì)需求，針對(duì)目前我國幼兒園創(chuàng)辦親子園的現(xiàn)狀，精心制定親子園創(chuàng)辦及親子教師培訓(xùn)課程，幫助創(chuàng)辦者掌握親子園創(chuàng)辦的一些基本方略和可操作性技巧。

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