嚴(yán)格來講，真正的全腦開發(fā)跟人類的遺傳基因所締造出的神經(jīng)基因圖譜有最原始的關(guān)系，它所設(shè)定的每一個人對外學(xué)習(xí)的器官和表象系統(tǒng)之視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺(感覺)、肢體統(tǒng)合等六種不同的覺受能力有密切關(guān)系。它有一個限定完成的時間表，會讓腦的各種能力在這個時間里完成應(yīng)發(fā)展的強(qiáng)度，如果這些能力沒有被及時發(fā)展，就會逐一地萎縮、凋零或被取代。這個對我們的影響其實還不是最大的，最大的是將近80%的腦力開發(fā)是由后天環(huán)境打造出來的。所以，真正的全腦開發(fā)應(yīng)該是指除了通過配合神經(jīng)基因圖譜的運作時間表發(fā)展覺受系統(tǒng)的能力以外，還要由外在感應(yīng)的多元刺激，通過我們的接收感應(yīng)器官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺(也稱表象系統(tǒng))，加上肢體統(tǒng)合協(xié)調(diào)的運動和刺激，再經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)傳輸?shù)侥X部的皮質(zhì)區(qū)(各種接收感應(yīng)器官皆有其皮質(zhì)區(qū)，如視覺皮質(zhì)區(qū)，聽覺皮質(zhì)區(qū)……)，達(dá)到刺激腦部神經(jīng)細(xì)胞與部位的效能，且因刺激的時間長短之不同以及刺激的部分不同，使腦部的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變化。這種變化是需經(jīng)過經(jīng)年累月的刺激(包含學(xué)習(xí)時之刺激)而逐一得來的。

右腦教室課程包含:

1.右腦能力教育(使幼兒達(dá)到超強(qiáng)記憶能力,快速閱讀能力,運算能力)

2,語言教育(使幼兒獲得豐富的詞匯和優(yōu)秀的理解、溝通、表達(dá)能力)

3.數(shù)學(xué)教育(使幼兒擁有超強(qiáng)的計算能力,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興,趣)

4.英語教育(高速的聽力訓(xùn)練,閃示認(rèn)知,為以后學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ))

5.創(chuàng)造力教育(結(jié)合美術(shù),手工,自創(chuàng),實驗,激發(fā)幼兒創(chuàng)造能力)

6.音樂律動(提高音樂基本素養(yǎng),學(xué)會用音樂來表達(dá)自己)

7.空間感知教育(對幾何,圖形,構(gòu)建的能力培育)

8.記憶力教育(照相記憶,順序記憶,閃示記憶,聽力記憶能力)

9.注意力訓(xùn)練（通過閃示訓(xùn)練、專業(yè)教具訓(xùn)練，從小訓(xùn)練幼兒的專注性）

10.右腦照相識字（右腦形象識字1500個，可以獨立讀書看報，為小學(xué)增加閱讀量打下堅實基礎(chǔ)）

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