條理性表達(dá)強(qiáng)化訓(xùn)練——普華口才第五節(jié)課訓(xùn)練內(nèi)容

課程目的：主要訓(xùn)練并強(qiáng)化學(xué)員的邏輯表達(dá)能力，訓(xùn)練學(xué)員的條理性表達(dá)，學(xué)會(huì)自我分析內(nèi)容并總結(jié)條理，能夠流暢清晰的進(jìn)行條理敘述。

同時(shí)，針對(duì)新學(xué)員進(jìn)行基礎(chǔ)表達(dá)能力強(qiáng)化。

1、課前熱身：老帶新，老學(xué)員通過對(duì)新學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)講解訓(xùn)練，訓(xùn)練語言的組織與表達(dá)，同時(shí)熟練掌握氣息的運(yùn)用。通過帶訓(xùn)，強(qiáng)化新學(xué)員的基礎(chǔ)表達(dá)能力。

2、條理講解：講解什么是條理表達(dá)，如何在材料等素材中提取有效信息，分析有效信息，總結(jié)有效信息，并對(duì)有效信息進(jìn)行分類成條。并進(jìn)行示范表達(dá)。

3、學(xué)員上臺(tái)：根據(jù)學(xué)什么講什么，把剛才的示例進(jìn)行完整講解，達(dá)到理解和掌握

4、討論分析：兩人組討論材料，總結(jié)條理，并進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練

5、上臺(tái)訓(xùn)練：根據(jù)討論結(jié)果，進(jìn)行條理性表達(dá)訓(xùn)練，講師進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

6、個(gè)人分析：自我對(duì)材料進(jìn)行條理分析總結(jié)

7、上臺(tái)訓(xùn)練：根據(jù)自己分析的結(jié)果，進(jìn)行上臺(tái)條理表達(dá)，講師進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)