語法規(guī)則是語言的主要組成部分，是語言得以成為交際工具的根本條件之一。在過去的一個多世紀中，由于受到不同語言流派和語言教學思想的影響，英語語法教學在外語教學實踐中大起大落。一些語言學家和語言教師認為，課堂教學中應淡化語法。不少教師在教學實踐中，也有意無意回避了一些語法問題。而另一些人則認為，語法是語言教學中必不可少的一部分，它是提高語言能力的途徑之一。

經(jīng)過一段時間的實踐和反思，人們終于又意識到了削弱甚至取消語法教學的弊端，因而開始重新思考語法在語言交際以及在外語課堂教學中的地位和作用。但這并不意味著要回到傳統(tǒng)的語法教學模式中去。人們更多強調(diào)的是培養(yǎng)學習者的語法意識，通過一些有意義的交際活動，使學習者在實踐中感受到語法規(guī)則的作用并逐步掌握這些規(guī)則，將其運用到語言實踐中去。