雅思考試分聽說讀寫四大版塊，每個版塊采取9分制。簡單說來，6分和8分的差異在于，前者相當(dāng)于初級至中級英語水平，而后者接近或僅次于英語母

語水平。當(dāng)一個考生的口語或?qū)懽鹘咏⒄Z母語水準(zhǔn)時，他的閱讀和聽力水平還停留在基礎(chǔ)水平，雅思可能據(jù)此推斷，這名考生在主觀題部分背了題庫。當(dāng)很多考生

記憶了相同的句式時，雅思可能據(jù)此取消這些雷同考生的成績。

事實是“冤有頭”

在中國，背誦美文佳作是從小就要培養(yǎng)的技能，但是，在西方思維中，直接套用范文的后果是相當(dāng)嚴(yán)重的。

在英國高等院校，不管文科理科，所有作業(yè)在提交前都要經(jīng)過“抄襲度”機器測試。作業(yè)中只要出現(xiàn)連續(xù)6個英文單詞與論文庫中的雷同，且沒有標(biāo)明出處，整句話就會被判定為“抄襲”。當(dāng)一篇文章中抄襲比例超過30%，整篇文章就會被認(rèn)定為“抄襲”。

更加關(guān)鍵的是，英國學(xué)術(shù)界使用的論文庫不僅僅囊括已發(fā)表論文，還包括每一個學(xué)生遞交的論文。

“抄襲”的作業(yè)或考試會被取消成績且無法彌補，可能導(dǎo)致單科直接“掛掉”，甚至不能升級或畢業(yè)。由此，當(dāng)一場考試中許多考生都套用一種腔調(diào)、語氣甚至句式、用詞，很難不被機器篩查出來并受到相應(yīng)懲罰。

中國考生對考試違規(guī)的理解主要停留在考場規(guī)則、作弊等方面，而忽略了“雷同”、“抄襲”等西方教育理念中的禁區(qū)，可能是導(dǎo)致考生“蒙冤”的主要原因。

避免“被誤傷”

中國的考生們當(dāng)如何調(diào)整與應(yīng)對?對此，陶春給出三大建議：全面發(fā)展不瘸腿、增強自信不氣餒、明確目的不投機。

全面發(fā)展不瘸腿，是指在英語學(xué)習(xí)中要全面發(fā)展聽說讀寫各項技能，做到均衡發(fā)展，不要出現(xiàn)明顯的瘸腿狀況，從而造成被“誤傷”的可能。

增強自信不氣餒，是專門給那些被取消成績考生的寄語?？忌绻麍孕抛约菏潜弧罢`傷”，可以利用雅思考試查詢和申訴的窗口，向雅思官方詢問相關(guān)問

題，一般會得到答復(fù)?？傮w而言，雅思是一個相對人性化的考試，即便對得到的答復(fù)不滿意，也不要產(chǎn)生受害人心理，應(yīng)該積極投入到下一次的考試中。

明確目的不投機，其實是給所有考生最誠懇的勸誡，不要把“應(yīng)試”思維套用在雅思考試中。按照雅思官方的說法，正確的邏輯應(yīng)該是：“為了適應(yīng)海外

學(xué)習(xí)生活而掌握應(yīng)用英語的能力，雅思只是對你這種能力的評測手段。”陶春認(rèn)為，只重視沖刺階段、一味地記憶范文例句存在兩大隱患，一是容易被機器判定為雷

同，二是給今后的海外學(xué)習(xí)養(yǎng)成不好的語言習(xí)慣。

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