為了準(zhǔn)備雅思考試,烤鴨們或自學(xué)或在外報(bào)班,這是無(wú)可厚非的,但是對(duì)于老師課上講過(guò)的或是你自己做過(guò)的閱讀文章,你有好好復(fù)習(xí)嗎?還是只是做完題,對(duì)了答案,就扔在一邊,再也不碰了?

如果是這樣的話,這也難怪本文開(kāi)頭的兩個(gè)詞組你不認(rèn)識(shí)了。這里說(shuō)的復(fù)習(xí),不僅僅指核對(duì)答案,還要掃除生詞等,最重要的還應(yīng)該做個(gè)精讀,理解文章的每一句話,并且善于發(fā)現(xiàn)文章中的“美”——一些地道、專業(yè)或文藝的詞匯或語(yǔ)句。

如果你認(rèn)真“復(fù)習(xí)”了劍6第一套測(cè)試卷的第三篇文章(C6T1P3) ClimatechangeandtheInuit的話,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在第一段的最后就有出現(xiàn) canaryinthemine這一詞組,原文如下:

Scientists are increasingly keen to find out what’s going on because they consider the Arctic the‘canary in the mine’ for global warming– awarning of what’s instore for the rest of the world.

大家查一下字典就會(huì)知道這個(gè)詞組的字面意思是“礦井中的金絲雀”,要知道以前的礦工下礦井干活的時(shí)候會(huì)帶一只金絲雀下去,當(dāng)發(fā)現(xiàn)金絲雀死了的時(shí)候他們就知道礦井中有毒氣體泄露了,就要趕緊逃離礦井,所以這只金絲雀就相當(dāng)于起到了警告warning的作用。

后來(lái)canaryinthemine或是canaryinacoalmine這個(gè)詞組就變成了一種習(xí)慣性表達(dá)idiomaticexpression,指那些能警告即將來(lái)臨的危險(xiǎn)或麻煩的事物。

如果你聽(tīng)一個(gè)老外說(shuō)中文,他說(shuō)著說(shuō)著就冒出了成語(yǔ)俗語(yǔ)歇后語(yǔ)等等,這個(gè)時(shí)候你肯定會(huì)覺(jué)得他的中文好牛,同樣,當(dāng)你會(huì)使用英文中的俗語(yǔ)時(shí),老外也一樣會(huì)覺(jué)得你的英文水平比那些只會(huì)說(shuō)“Fine, thank you. And you?”的人要好上一百倍。不過(guò)這里有個(gè)大前提,那就是你沒(méi)有做完題就把這篇文章扔在一邊,而是好好做了精讀,并且獨(dú)具慧眼發(fā)現(xiàn)了這個(gè)語(yǔ)言上的亮點(diǎn),并加以練習(xí)、利用。

怎么利用呢?你要明白,語(yǔ)言分為“輸出”和“輸入”,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),“聽(tīng)、讀”為“輸入”,而“說(shuō)、寫(xiě)”為“輸出”。輸入是為輸出做準(zhǔn)備的,如果一個(gè)人閱讀很差,那他的寫(xiě)作一定也爛,因?yàn)槎亲永餂](méi)墨水。就好比一個(gè)商店如果總是不進(jìn)貨的話,那它哪里有商品出售?所以想要提高說(shuō)、寫(xiě),就一定要有扎實(shí)的聽(tīng)、讀。

實(shí)踐出真知,現(xiàn)在大家可以自己試試這種“輸入”過(guò)程,具體請(qǐng)看劍8第四套測(cè)試中的第一篇文章(C8T4P1)LandoftheRisingSum,你會(huì)發(fā)現(xiàn)本文開(kāi)頭的另一個(gè)詞組letoffsteam,原文如下:

Lessons last for a standardized 50 minutes and a realways followed by a 10-minute break, which gives the pupils a chance to let off steam.

其實(shí)通過(guò)這個(gè)上下文也可以理解這個(gè)詞組可以理解為釋放、發(fā)泄(精力),比起大家常用的relax等等常見(jiàn)的詞是不是顯得更文藝呢。

希望大家可以堅(jiān)持這樣的方法,學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程很難一蹴而就,要放好心態(tài),利用一切資源提升自己的內(nèi)在,持之以恒相信你不光能考出好成績(jī),更重要的是你能說(shuō)出寫(xiě)出地道的英文,這才是閱讀真正的意義。