現(xiàn)在很多留學(xué)美國(guó)學(xué)生選擇ACT考試,因?yàn)锳CT考試?yán)锩鎸?xiě)作屬于自選?？墒且烂绹?guó)top50以?xún)?nèi)的的大學(xué)只有幾所不需要提供ACT寫(xiě)作成績(jī)。如果申請(qǐng)美國(guó)top100內(nèi)的大學(xué)還是建議考下ACT的寫(xiě)作。那么ACT寫(xiě)作該如何提高寫(xiě)作成績(jī)呢。

一、準(zhǔn)備工作之例子

對(duì)于那些積(bu)累(xiang)不(bei)夠(song)的小伙伴來(lái)說(shuō),例子大概是個(gè)說(shuō)多了都是淚的痛。更要命的是ACT作文里不能再像托福一樣用身邊的例子,比如隔壁老王昨天買(mǎi)彩票中了五百萬(wàn)這種。當(dāng)然,學(xué)術(shù)考試不適合編例子只是其一,更重要的是因?yàn)檫@種例子即使是真的,也不具有普!適!性!并不能因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)例就使人信服自己的觀(guān)點(diǎn)。打個(gè)比方,托福作文就像是在告訴閱卷人:“快來(lái)看我會(huì)武功!我會(huì)好多好多各路劍法掌法刀法!來(lái)看我給你演示下!”只要像模像樣,臨陣對(duì)敵的時(shí)候有多少用并不是重點(diǎn)。然而ACT作文確是實(shí)實(shí)在在要我們?nèi)沉?以一桿鉛筆大戰(zhàn)對(duì)方口舌,成敗決定分?jǐn)?shù)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底可以怎么準(zhǔn)備例子?積累豐富的小伙伴自然可以從知識(shí)儲(chǔ)備中信手拈來(lái),當(dāng)然即使是歷史事件名人經(jīng)歷等,寫(xiě)的時(shí)候也需要注意例子的普適性。而對(duì)于非學(xué)霸來(lái)說(shuō),也不是就無(wú)路可活--可以用日常生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景假設(shè),而這種寫(xiě)法的好處有二:1、普適性強(qiáng),有說(shuō)服力;2、毋需死記硬背,考場(chǎng)上更容易寫(xiě)--只要把題目中觀(guān)點(diǎn)的邏輯往例子上一套,順著往下寫(xiě)往往會(huì)論證的更具體,避免過(guò)于抽象和空洞的情況出現(xiàn)。

二、審題與觀(guān)點(diǎn)的選擇

很多小伙伴都會(huì)覺(jué)得,改革前兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)的情況倒還好,非黑即白嘛,也容易選。然而改革后三個(gè)觀(guān)點(diǎn)往往不僅從不同立場(chǎng),甚至觀(guān)點(diǎn)三經(jīng)常是從另一個(gè)層面出發(fā),要做出選擇和評(píng)判真是要了老命了。這個(gè)問(wèn)題首先可以在審題的時(shí)候通過(guò)一定方法去緩解:

1、劃出觀(guān)點(diǎn)中絕對(duì)性的/語(yǔ)氣強(qiáng)烈的詞,通常可以作為之后的反駁入手之處;

2、因?yàn)橐话阌^(guān)點(diǎn)三都站的層面更高更難反駁,所以可以把三個(gè)觀(guān)點(diǎn)都至少看兩遍,在第一遍閱讀的時(shí)候不要先入為主直接選擇觀(guān)點(diǎn),而是在看完觀(guān)點(diǎn)三以后回頭帶著它的角度重新審視觀(guān)點(diǎn)一和二,往往會(huì)有新的理解。

對(duì)于自身思維比較局限些的同學(xué),在此也給出這樣一個(gè)建議:實(shí)在不會(huì)選就同意觀(guān)點(diǎn)三,然后部分同意一和二中那個(gè)和觀(guān)點(diǎn)三類(lèi)似方向的,并反駁剩余的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。

三、全文邏輯架構(gòu)

文章架構(gòu)的時(shí)候,請(qǐng)記住一件事:

反駁很重要!

然而很多同學(xué)并不知道如何有效地反駁對(duì)方觀(guān)點(diǎn)。常見(jiàn)問(wèn)題是站在道德角度去壓對(duì)方,比如官方樣題Public Health里很多同學(xué)會(huì)同意觀(guān)點(diǎn)一,對(duì)應(yīng)的反駁觀(guān)點(diǎn)二,可是在反駁的時(shí)候往往詞窮,只會(huì)指責(zé)觀(guān)點(diǎn)二是自私自利的行為,說(shuō)我們不能只考慮自己不考慮別人。大家來(lái)想下,這跟我們與別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,對(duì)方覺(jué)得理屈詞窮講不過(guò),就蠻橫地來(lái)句:“我是老大,我說(shuō)的就是對(duì)的,你就得聽(tīng)我的!”有什么區(qū)別么?如果想讓別人心服口服,就需要用道理去解釋,而不是道德上強(qiáng)壓。那么如何做到有理有據(jù)地去反駁呢?可以參考以下兩個(gè)殺招:

1、分類(lèi)

大部分中國(guó)同學(xué)的作文有一個(gè)特點(diǎn):假大空?？倢?xiě)的很泛泛讓別人(尤其是腦子一根筋的美國(guó)人,你懂的)看的似懂非懂又摸不著,自然分?jǐn)?shù)也不會(huì)高。而一個(gè)行之有效的解決方法就是分類(lèi),比如從不同人群去分,不同領(lǐng)域去分,或不同事件類(lèi)型去分等等。

充分展開(kāi)分論點(diǎn)

 主體段的分論點(diǎn)已經(jīng)確定了,接下來(lái)是通過(guò)reasoning(說(shuō)理)或者example(舉例)進(jìn)行展開(kāi)。

 Reasoning就是用概括性的語(yǔ)言講道理,回答為什么。絕大多數(shù)中國(guó)學(xué)生在reasoning方面比較薄弱,一方面ACT寫(xiě)作的話(huà)題我們不熟悉,另一方面學(xué)校的辯證思維訓(xùn)練很少。即便如此,通過(guò)寫(xiě)作課的講解和強(qiáng)化訓(xùn)練,同學(xué)們的reasoning能力會(huì)有所提高。Reasoning的關(guān)鍵在于必須有邏輯鏈條,而大多數(shù)學(xué)生的問(wèn)題往往是單一的內(nèi)容繞來(lái)繞去、一團(tuán)亂麻。

2、Cost-Benefit Analysis(利弊的綜合分析)

CBA是個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ),然而我們這里并不需要去理解內(nèi)在的理論和復(fù)雜性,只是借用這個(gè)其實(shí)是大白話(huà)的基本原理來(lái)去解題,也就是綜合分析利弊以后,如果利大于弊,這件事就是好的,而弊大于利則是壞事。

四、主體段的互斥性

 每個(gè)主體段應(yīng)該分別從不同的角度對(duì)話(huà)題進(jìn)行展開(kāi),這樣才是條理清晰的結(jié)構(gòu)。如果body1的例子同樣可以用來(lái)支持body2的觀(guān)點(diǎn),讓步段的反駁又回到了body1,就出現(xiàn)了主體段之間的overlap,說(shuō)明考生不能organize ideas logically。

 要實(shí)現(xiàn)主體段的互斥性首先需要注意每個(gè)段的關(guān)鍵詞(關(guān)鍵詞反映了該段的中心思想),上一段的關(guān)鍵詞不能重復(fù)出現(xiàn)在下一段。

五、ACT寫(xiě)作高分技巧-話(huà)題明確:

 所有寫(xiě)作考試,幾乎都遵循一個(gè)定式——給出一個(gè)話(huà)題(issue),對(duì)于該話(huà)題,有正反兩方持不同態(tài)度?？忌催x擇其中的一個(gè)態(tài)度進(jìn)行支持,要么基于給出的兩個(gè)態(tài)度發(fā)展出一個(gè)新的觀(guān)點(diǎn)并進(jìn)行論證。ACT考試的話(huà)題相對(duì)簡(jiǎn)單,一般并不涉及到世界觀(guān)(SAT的話(huà)題就經(jīng)常涉及較深層次的思考),因此論述不需要特別辯證,所以只要選擇一個(gè)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行支持就是最容易的技巧。

 文章的話(huà)題就看就知道與高中生的生活緊密相連,因此學(xué)生一定會(huì)有話(huà)可說(shuō)?？忌筛鶕?jù)具體情況,使用不同的論述邏輯,基本就兩個(gè)思路第一種“單一解釋”型論述邏輯:同意將學(xué)制增加到五年;第二個(gè)思路“彼消此長(zhǎng)”型論述邏輯:同意維持現(xiàn)在的學(xué)制。

 從上面看ACT作文高分技巧首先兩點(diǎn),字?jǐn)?shù)和自己的論點(diǎn)。ACT作文比較淺所以話(huà)題有話(huà)可說(shuō),也就比sat的難度低,只要通過(guò)短期的訓(xùn)練就能看到提高作文分?jǐn)?shù)的效果。同時(shí)平日還多看看校園題材的書(shū)籍。

臨考要如何復(fù)習(xí)呢?

1. 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的題型思路和例子。同一題型的題目會(huì)反復(fù)出現(xiàn),考試出相似的題目,認(rèn)真復(fù)習(xí)的學(xué)生會(huì)有明顯優(yōu)勢(shì)。

2. 復(fù)習(xí)自己練習(xí)的作文。整理自己的例子,做好例子儲(chǔ)備。

3. 分析范文。了解更多的文章結(jié)構(gòu)和思路,寫(xiě)作基礎(chǔ)好的學(xué)生尤其要注意分析范文。

4. 考前限時(shí)練習(xí)。把握時(shí)間分配,熟悉手感。