托福獨立寫作中間段寫法思路分析

很多同學都很頭疼獨立寫作的中間到底寫點什么,經(jīng)常聽到學生抱怨:那些范文的作者怎么有那么多有的沒的可以扯,我就是想不出那么多話那么多內(nèi)容往文章里搬啊。面對這樣的問題,一開始也很困惑應(yīng)該怎樣去幫助他們,因為這是確實存在的一個事實,暫且不談英文,即便是說中文,也有一些人是能“扯”的,有一些人是“不能扯”的。后來發(fā)現(xiàn),“能不能扯”在方向上來說就已經(jīng)錯了,或者說已經(jīng)偏了,偏離了簡單寫作的軌道。原因在于,內(nèi)容是無止盡的,非要一個高中生腦子里裝很多內(nèi)容素材也確實強人所難。即便經(jīng)歷了長期的準備積累,在考場上要把這些信息想到,再敲到文章里也是很耗費時間的,所以說關(guān)于論證細節(jié),如果從內(nèi)容下手進行思考,反而會讓寫作看起來更復(fù)雜。那么,托福考試中的簡單寫作到底是什么呢?那就是考生一定聽說過的“論證方法”。大部分考生對這個詞不陌生,知道主體段需要運用各種論證方法進行支持。在此,強調(diào)的是,考生大可不必從內(nèi)容上去思考寫點什么,而是直接可以從論證方法入手,因為論證方法是有止盡的,最常用的也是最好用的論證方法包括因果論證(分析原因、說明結(jié)果)、舉例論證、引證以及對比論證。

如何讓段落邏輯清晰?

在了解了怎樣以最快速度想出理由段寫點什么內(nèi)容之后,還需要注意的一個問題是,有些人能“條理清晰地扯”,有些人“扯出了一團漿糊”。那么怎樣才能讓考官看著覺得這個段落邏輯清晰呢?看了很多官方范文及學生的高分文章后,發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律,好的文章段落有一個共同的邏輯層次,即由抽象到具體,上文兩個段落的層次安排也是按照這樣來進行的,中心句結(jié)束后進行解釋,最后搬上例子。這樣看來,文章理由段的寫法也非常簡單,按照上面的安排操作即可,根據(jù)論證方法配以具體的內(nèi)容,一個段落就能輕松完成了。在此要強調(diào)的是,新托福作文中,主體段的例子是非常重要的,考生應(yīng)該做到每一個段落都要有例子支持,當然并不一定是具體某個人的例子,可以是引用的研究結(jié)果,也可以使用排比的句式寫出一組列舉的例子。

主體段基本遵循總分結(jié)構(gòu),即寫一個主旨句,再圍繞主旨句用各種論證方法進行充分的拓展和論證。我們常用的論證方法有:舉例論證,對比論證,原因論證,結(jié)果論證,解釋說明,數(shù)據(jù)法,假設(shè)論證。當然一篇文章不可能用到所有的論證,每一段的論證模式也會根據(jù)思路不同有所不同。盡量保持論證多樣性,不要死板地成為模式化作文。那么,如何將這些論證靈活地連成一篇作文呢?用得最多的方法就是啟-承-轉(zhuǎn)-合結(jié)構(gòu)。

1.?啟:?

“啟”更直接地說是指每段第一句,既是中心句,又是主旨句。在托福寫作的主體段中,基本遵循總分結(jié)構(gòu)的思維模式。

每段段首應(yīng)是一個概括整段的句子,然后圍繞主旨句進行論證。中心句要直接扣題回答,并且能從多角度分析題目。

2.?承:?

“承”更直接地說是對中心句的承接結(jié)構(gòu),也可以理解為第一層邏輯銜接。在第一層邏輯使用的論證方法常用的有:原因論證,解釋論證,假設(shè)論證,對比論證,和結(jié)果論證。

其中原因論證和解釋論證一般是用在第一層邏輯銜接。一段主體段在第一層邏輯銜接中一般會用到一到兩種論證方法。

3.?轉(zhuǎn):?

“轉(zhuǎn)”顧名思義是轉(zhuǎn)折論證。但是更廣義地可以理解為是第二層邏輯銜接,是對第一層邏輯的遞進銜接結(jié)構(gòu)。

第二層論證常用的論證方法除了在第一層邏輯銜接中使用的一些方法之外,還包括例證和數(shù)據(jù)法。托福作文第二層邏輯運用舉例為多,積累一定的例子是托福作文的重點。

4.?合:?

“合”即對本段落的總結(jié),很多時候可以省略合這一層邏輯。若不省略,則有兩種常規(guī)寫法。第一種是將主旨句換種方式表達一遍,第二種是可以寫一個承接的結(jié)果來收尾。