在雅思寫作考試中,有很多考生會(huì)因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)丟分,當(dāng)然也有考生是因?yàn)槠}或者是沒有完成寫作而丟分。接下來小編為大家分析一下在雅思寫作考試中考生普遍存在的一些問題,希望能幫助大家找到原因,并且找到應(yīng)對(duì)的方法。

 無法完成寫入任務(wù)

 典型癥狀:背誦所謂的“模板”,抄襲“范文”,造成文本錯(cuò)位;開頭冗長(zhǎng),無話可說;整篇文章內(nèi)容空洞,無法按照題目要求描述和總結(jié)(小作文)或討論(大作文)。

 主要原因:受漢語寫作思維慣性的影響,很多考生習(xí)慣于用華麗的方式來寫文章開頭,但大部分段落不涉及主題,或是因?yàn)楸徽`導(dǎo)而依賴于“模板”和“模型”中的格式和句型,但他們?cè)谠囶}中忽視了實(shí)際的作文要求,導(dǎo)致“一派胡言”。英語是用直線寫的。開明是很重要的。把最重要的一點(diǎn)放在第一位,然后使用數(shù)據(jù)、參數(shù)等,以確保在有限的空間和時(shí)間內(nèi)完成溝通的目的?？忌荒軠?zhǔn)確理解題目要求,寫起來無關(guān)緊要,沒有辦法“完成寫作任務(wù)”。

 小作文要求“考生能有效地發(fā)現(xiàn)信息中的關(guān)鍵內(nèi)容并加以描述和書寫”,這就是描述能力。在150字左右的短時(shí)間內(nèi),不可能描述出圖表中的每一個(gè)信息。雅思寫作高分, 不出國(guó)考雅思有用嗎關(guān)鍵是對(duì)這些信息進(jìn)行分組,然后選出最重要的信息(如最高和最低)來突出表達(dá)、總結(jié)和總結(jié)趨勢(shì)。

 在作文方面,官方材料稱,要考查“論點(diǎn)是否符合題目要求,論證過程是否完整,論點(diǎn)是否有論據(jù)支持,考生觀點(diǎn)是否清晰有效”,以此檢驗(yàn)考生的論證能力。事實(shí)上,任何作文測(cè)試都是關(guān)于寫作能力的,而不是你的觀點(diǎn)有多正確。此外,你也很難清晰有效地表達(dá)你的觀點(diǎn)。在英語寫作中,強(qiáng)調(diào)的是簡(jiǎn)單而全面的,特別是在有限的寫作環(huán)境下,考生更需要用主題句(每段的開頭或結(jié)尾)或象征性的詞語(如“第一/第二/第二/第二/第三/第三/第三/第三/第三)來概括自己的觀點(diǎn)并表達(dá)出來。/最后一個(gè)原因是,等)清楚地表明自己的觀點(diǎn)。

 對(duì)的:我們通常閱讀更多的英語文章,主要集中在兩類文章上:一類是經(jīng)濟(jì)類,以及人們?nèi)绾畏纸M、比較和總結(jié)數(shù)據(jù);另一類是視角,學(xué)習(xí)人們?nèi)绾伪磉_(dá)和分析自己的觀點(diǎn)。最重要的不是一味地看,而是要深思熟慮,從文章中提煉出實(shí)用的句子、詞匯和表達(dá)方法,以便日后使用。

 缺乏連貫性和邏輯混亂

 典型癥狀:句子之間沒有聯(lián)系;切分能力不足,話題或觀點(diǎn)的內(nèi)容不能集中在段落中;相關(guān)詞語和象征性詞語很少使用,組織比較松散。

 主要原因:在雅思考試時(shí)間的壓力下,考生們爭(zhēng)先恐后地寫作,想著寫在哪里,導(dǎo)致了整篇文章結(jié)構(gòu)松散。

 對(duì)癥下藥:在學(xué)術(shù)環(huán)境下,雅思寫作高分, 不出國(guó)考雅思有用嗎我們?nèi)匀蛔⒅匾欢ǖ男问胶鸵?guī)范,以及雅思的兩道寫作題。建議考生在練習(xí)時(shí),不僅要注重重寫,還要分析自己的文章?；仡^看看有沒有可以重新組合的句子,還有哪些地方需要添加相關(guān)的詞/符號(hào)詞來增強(qiáng)連貫性。

 在考試中,考生在寫作前,首先要規(guī)劃好自己的寫作思路,花點(diǎn)時(shí)間來構(gòu)建文章的結(jié)構(gòu):如果信息點(diǎn)(小作文)或觀點(diǎn)(大作文)多,一定要總結(jié)好,形成最重要的三四個(gè),然后安排順序-先寫什么,然后寫什么…這樣,文字就不會(huì)亂了。

 詞匯貧乏 使用不當(dāng)

 典型癥狀:詞匯貧乏,重復(fù)使用;刻意使用生僻詞匯;對(duì)同義詞、近義詞的詞義掌握不到家,導(dǎo)致用詞不當(dāng);詞組搭配錯(cuò)誤。

 主要病因:眼下中國(guó)考生在詞匯方面確實(shí)在走兩個(gè)極端,要不就是詞匯匱乏,翻來覆去都是使用同樣的詞匯,缺乏同義替換的能力,要不就是詞匯量比較大,有意識(shí)地在文章中堆砌一些難詞、生詞,但實(shí)際上是用詞不當(dāng)。

 考生容易忽視詞組搭配。很多時(shí)候考生知道要用什么詞,但在組成詞組時(shí)卻一知半解,最終還是出錯(cuò)。比如都知道一日三餐怎么說,但與之搭配的動(dòng)詞究竟是什么卻常被忽略。

 對(duì)癥下藥:詞匯貴精不貴多。平時(shí)在學(xué)習(xí)詞匯的時(shí)候,考生可以考慮分寫作話題積累相關(guān)詞匯和句型,力求做到用詞準(zhǔn)確,避免重復(fù)。

 在學(xué)習(xí)詞匯的過程中,記住詞義只是第一步。要把一個(gè)詞的用法學(xué)到位,必須與字典為友,仔細(xì)察看英文意義,了解字的本義、引申義,掌握動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等詞形變化,摘抄下與之搭配的詞組,尊重英文思維產(chǎn)生的約定俗成的用法,最后自己再造一個(gè)句子進(jìn)行練習(xí),這樣才能在用的時(shí)候避免出錯(cuò)。

 準(zhǔn)確度欠缺

 典型癥狀:過于依賴作文模板,句法結(jié)構(gòu)千篇一律;一味使用復(fù)雜的英文語法,為了追求長(zhǎng)句子而不切實(shí)際地使用從句,卻導(dǎo)致主語與動(dòng)詞之間的不一致;不會(huì)正確使用英文的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

 主要病因:官方對(duì)雅思寫作中的語法要求是:“考生使用語法結(jié)構(gòu)多樣、準(zhǔn)確”,也要體現(xiàn)“多樣”與“準(zhǔn)確”之間的平衡關(guān)系。

 以上是小編為大家?guī)淼摹把潘紝懽骺荚嚨头挚赡苁沁@些原因”一文,希望能幫助大家更有效的準(zhǔn)備雅思考試,也祝各位考生能在考試中超長(zhǎng)發(fā)揮,順利拿下自己的目標(biāo)分,實(shí)現(xiàn)自己的留學(xué)夢(mèng)。

 廣州雅思英語學(xué)校成立于1999年,現(xiàn)任校長(zhǎng)是有中國(guó)雅思“教父”之稱的中國(guó)社會(huì)科學(xué)院博士、中國(guó)雅思教育開拓者,資深留學(xué)教育專家萬昌明博士。廣州雅思英語學(xué)校是國(guó)內(nèi)最早的專業(yè)雅思學(xué)校之一,也是英語IELTS考試中文“雅思”命名的首創(chuàng)者之一。十九年來, 廣州雅思英語學(xué)校秉承“教育以學(xué)生為本,以質(zhì)量為先”辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持“知識(shí)、激情、勵(lì)志”的教學(xué)理念,發(fā)展成為華南乃至中國(guó)最大的雅思學(xué)校之一。