藝術(shù)類學(xué)生文化課的三個誤區(qū)

考生由于長期的專業(yè)學(xué)習(xí)耽誤了考生大量的文化課學(xué)習(xí)時間,很多藝術(shù)類考生再次進(jìn)入課堂時發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)跟不上學(xué)校復(fù)習(xí)的進(jìn)度,所以如何在短時間內(nèi)迅速提高自己的文化課成績,已經(jīng)成為每個藝術(shù)類考生更需要解決的問題。在文化課強化補習(xí)后期,藝術(shù)考生容易陷入三種誤區(qū),導(dǎo)致文化課學(xué)習(xí)效率低下。美博教育提醒,藝術(shù)類學(xué)生選擇文化補習(xí)機構(gòu),必須選擇適合自己的。

信心不足,盲目報名上課

文化課是藝術(shù)類學(xué)生的短板,再加上長期的專業(yè)課學(xué)習(xí)和考試,使得大多數(shù)藝術(shù)類學(xué)生對自己的文化課缺乏信心,產(chǎn)生緊張、恐懼的心理,有的考生情急之下聽別人盲目報名補習(xí)班,結(jié)果是有的非正式補習(xí)班毀了自己的美好前程,每年這樣的例子都不在少數(shù)。

藝術(shù)類學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對薄弱,首先要做的就是調(diào)整心態(tài)。找準(zhǔn)切入點,學(xué)習(xí)必須做到九字方針:把握基礎(chǔ),避免偏難,找準(zhǔn)考點。高考大綱將規(guī)定考試命題的范圍,考生只有根據(jù)高考大綱的要求,有目的地對考點進(jìn)行復(fù)習(xí),才能事半功倍。但很多考生不知道考點是什么,所以,可以使用藝術(shù)類學(xué)生文化專題教材——藝術(shù)類學(xué)生文化課一百天學(xué)習(xí)案例,該教材針對藝術(shù)類學(xué)生的特點,將高考大綱中的基本知識進(jìn)行考點分類,讓藝術(shù)類學(xué)生直接對考點進(jìn)行復(fù)習(xí),大大提高了復(fù)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)是無計劃的,包羅萬象的

藝術(shù)類學(xué)生的文化課復(fù)習(xí)更缺乏詳細(xì)、科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃,進(jìn)入高中后,他們的整個學(xué)習(xí)計劃都應(yīng)該明確,無論是在專業(yè)訓(xùn)練還是以后的文化課突擊期,都應(yīng)該有條不紊?？忌谥贫▽W(xué)習(xí)計劃時,要結(jié)合自己的實際情況聽取教師的意見,更詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃將以書面形式提出,在更突出的地方督促自己。

按照學(xué)習(xí)計劃復(fù)習(xí)時,切記不要追求全面,這是很多美術(shù)考生更容易犯的錯誤。由于藝術(shù)類學(xué)生的學(xué)習(xí)時間有限,在準(zhǔn)備過程中必須學(xué)會選擇、區(qū)分主次、重點和基礎(chǔ)知識,對于自己較強的學(xué)科和分較快的學(xué)科,可以適當(dāng)?shù)囟嗷ㄒ恍r間。同樣,不會制定復(fù)習(xí)計劃的考生可以利用藝術(shù)類考生文化課一百天的學(xué)習(xí)案例復(fù)習(xí),按計劃復(fù)習(xí),避免漫無目的的復(fù)習(xí)。

忽視單個學(xué)科分?jǐn)?shù)的多少,盲目遵循文本化生學(xué)習(xí)模式

在每年的招生工作中,都會有一些非常特殊的事情,有的考生文化課成績和專業(yè)成績都不錯,但都是被一些高校淘汰的學(xué)生。究其原因,是這些考生一味追求總分而忽視了個別高校對語文單科成績的要求,如:有的高校要求考生英語、漢語成績在80分以上。所以考生在學(xué)習(xí)文化課時,一定要熟悉報考學(xué)校的錄取規(guī)則,不要冒險。

專家警告說,由于藝術(shù)類學(xué)生與文化類學(xué)生有本質(zhì)的不同,在沖刺的關(guān)鍵時期以后不要盲目地遵循課文和化學(xué)學(xué)習(xí)的模式。文化類學(xué)生由于長期的學(xué)習(xí)形成了自己獨立的學(xué)習(xí)技能和方法,而自己的知識基礎(chǔ)扎實,藝術(shù)類學(xué)生盲目跟讀不僅學(xué)習(xí)難度較大,而且成績提高的效果也較慢。同時,專家建議藝術(shù)類學(xué)生在選擇復(fù)習(xí)材料時,也必須使用藝術(shù)類學(xué)生文化專題教材——藝術(shù)類考生文化課一百天學(xué)習(xí)案例,采用文化課一百天復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行系統(tǒng)、高效的學(xué)習(xí)。