感恩

陽光三月，隨著中國學(xué)習(xí)能力研究院郭瑞立教授第三次來到嘉興，給我們的家長講授親子溝通課程，大家被他的親子溝通技巧給深深的折服了，郭教授為我們的嘉興家長打開了一扇全新的親子教育理念。

我們的家長懷著深深的感激之情寫下了自己的感悟！

家長感言一

通過這兩天的學(xué)習(xí)，我在不斷的反思自己與女兒溝通過程的方式方法是否合適。發(fā)現(xiàn)溝通中的12種絆腳石或多或少地在平時出現(xiàn)過。這次培訓(xùn)是一場及時雨，讓我能懸崖勒馬，在孩子未被我傷得太多的時候能及時調(diào)整自己的溝通方式。本次培訓(xùn)郭教授講課思路清晰，分析透徹，讓我學(xué)會了很多，我非常感激。

心得一：做父母需要智慧。做好父母需要技巧，做好父母更需要優(yōu)秀的人格。當(dāng)親子處于沖突狀態(tài)時，父母需要冷靜分析誰有問題。屬于哪種問題，再利用學(xué)習(xí)過的方法，技巧尋求解決沖突的對策。我深刻體會到做父母不能圖一時的口舌之快，帶著不良的情緒做出非理性的行為。有事等待也會得到意想不到的結(jié)果。

做好父母需要不斷提升自我，完善自我，多參加各種心理健康教育培訓(xùn)，參加互助小組，與同輩群體多交流分享，都很有好處。

心得二：父母的婚姻關(guān)系重于親子關(guān)系。對于年輕的父母來說，很多時候自己的內(nèi)心都是不成熟的，對婚姻的理解不夠深刻，時常會出現(xiàn)婚姻生活中各種不和諧，這種不和諧如果常常暴露在孩子面前，會給孩子的一生帶來根深蒂固的影響。因此，和諧、親密婚姻關(guān)系是我在婚姻生活中要修的一門必修課。

感謝郭教授兩天的辛勤傳授，毫無保留的付出！

家長感言二

愛與被愛是一種幸福，同時也是一種責(zé)任！

愛孩子是每位父母的天性，但如何愛卻不是每位父母明白的、懂得的！

作為70后的我，父輩們在養(yǎng)育兒女的時候，更多的是解決溫飽、很多幾乎沒有關(guān)注如何與兒女有效溝通，從而影響到兒女在養(yǎng)育孫輩一代時，也沿用著這一套，更準(zhǔn)確的說，即使因文化提高有所加強(qiáng)溝通，但很少有科學(xué)理論作為支持，使溝通無效！

在學(xué)習(xí)《親子溝通技巧》前，我用著原生態(tài)本能管理自己，管理兒子，無從理解為什么明明如此相愛的人，因為家庭環(huán)境變后，矛盾增多時，一點點大的孩子為什么會不聽最愛他的媽媽的話？通過學(xué)習(xí)技巧，明白了每個人都是獨立的個體，都有獨有的情緒，如果不知道不理解“三大沖突”的應(yīng)對，和諧關(guān)系的局面就不可能出現(xiàn)。而“三大沖突”中“行為沖突的問題歸屬”讓我頓悟，多年來的矛盾原來并不是孩子的問題，家長的問題區(qū)反而更尖銳！回家后，不想別扭的頓時改變，通過日記交流的方式，在有沖突發(fā)生時，運用技巧，有效表達(dá)，然后逐步運用技巧口頭表達(dá)，相信和諧關(guān)系會長遠(yuǎn)！

真心的感謝郭老師的辛苦付出！

家長感言三

通過這兩天的學(xué)習(xí)我深刻地意識到了自己以往和孩子之間的溝通都是無效溝通，更多時候不僅無效，而且是有時在無意中對孩子心靈上造成了傷害。

比如我習(xí)慣于面對孩子的行為給孩子貼標(biāo)簽，在孩子有問題時，沒有及時處理孩子情緒，而是壓抑害怕他的情緒，或是忽略了自己的情緒，從而讓孩子內(nèi)在需求沒有得到滿足。就是認(rèn)真傾聽了孩子的情緒也沒有把解決問題這一塊留給孩子。總是很快的把自己的意見，想法塞給了孩子，從而剝奪了孩子解決問題的能力，包辦了他的思想。

在這些知識中我感覺最深刻的是雙贏模式中的六大步驟。它清晰地教導(dǎo)我如何解決我和孩子需求沖突時的事件，提高我自身解決問題的能力，同時也讓我知道如何協(xié)助孩子提高他解決問題的能力。

非常感謝郭瑞立老師和任艷老師給了我們這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我能更好的成長自己，同時做一個合格的家長。

家長感言四

由于是第一次正規(guī)地參加這樣系統(tǒng)并專業(yè)的培訓(xùn)課程。從剛開始的聽不懂到后來的心靈震撼，真是非常感謝郭老師能如此深刻并清晰地分析、講解、實例操作。

1、通過角色互換使我了解到原來做孩子是這么難，做家長更是需要智慧才行。

2、自己在現(xiàn)實生活中對待孩子基本上用的都是你信息，而且是非常錯誤的方式。

3、總是將自己的想法強(qiáng)加予孩子，沒有考慮過孩子的感受。

4、總是用命令地口氣跟孩子說話，使孩子產(chǎn)生反感心理。

通過兩天的培訓(xùn)，使自己了解：

1、多傾聽孩子的心聲，不要盲目地提出自己的看法意見。

2、處理問題要用我信息，與孩子商量溝通來解決問題。

3、不要替孩子做決定，在保證安全的前提下多讓孩子自己去感受、嘗試。

4、尊重孩子，理解孩子。

最后感謝郭老師和任老師對我的指導(dǎo)和培訓(xùn)。謝謝！

家長感言五

感謝郭教授將如此有效的親子溝通方式教給了我，也感謝任艷老師我們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

在參加這兩天的學(xué)習(xí)以前，我對親子溝通的內(nèi)容一竅不通，不會知道親子溝通中有這么豐富的知識內(nèi)容，更別說了解親子溝通中的關(guān)鍵因素。通過短短兩天的課程我知道了親子矛盾的沖突類型，了解了不同沖突中存在的無效方式和有效方式，通過實際案例模擬，體會了無效方式的無效性及對孩子的傷害，體會了有效方式的作用。

通過學(xué)習(xí)，我在親子溝通方面不再是一個無知的人。因此，今后要首先記得運用親子溝通的技巧，通過運用加深熟練。二是要經(jīng)常的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩天的學(xué)習(xí)只是初步的入門，親子溝通中還存在更多的內(nèi)容需要了解，還有更深的層次需要理解，還有更多的技巧需要熟練掌握。三是要對照。對學(xué)到的用到的知識，不管多忙，要學(xué)會靜下心來反思對照。

在兩天的學(xué)習(xí)中，我常常覺得這樣的好課程學(xué)得太晚了，因為我的孩子上高一了，所以聽的時候會想，如果那些孩子還小的家長也能聽到這樣的課多好埃會想起同事的孩子、朋友的孩子、弟弟妹妹的孩子。所以在自己學(xué)好的情況下，也要向別人介紹這門課，介紹這些知識。

家長感言六

過去，無數(shù)次的聽說，“其實孩子都是好孩子，孩子是沒有問題的，真正的問題在家長身上，”過去我對這樣的說法很不認(rèn)同，上了郭瑞立老師的親子溝通學(xué)習(xí)班的第一天讓我明白了，孩子一天開開心心的，想做什么做什么，他真的是沒有問題的，而相反，因為我們家長看到孩子的種種行為都令我們不滿意，不開心，很痛苦，老師講的“誰不開心就是誰的問題”，果然都是我們做父母的自己的問題。

過去，在家教育孩子，說教、建議、責(zé)備、贊揚，種種方法都用上了，但實際上一點效果都沒有，自己感覺心力交瘁，昨天，我們轉(zhuǎn)換角色，我在扮演孩子的當(dāng)中，體會出父母對孩子的態(tài)度：不信任、不尊重、不理解，孩子委屈、傷心、難過，父母不僅用語言傷害了孩子，而且還有眼神、表情、可想而知，過去我自己的孩子是多么的可憐。知道了“你信息”給孩子帶來的傷害后，以后跟孩子交流溝通解決問題時，我就要時刻提醒自己用“我信息”----陳述反饋的信息+標(biāo)明自己具體的感受+造成的影響，運用“我信息”的講話方式，能讓孩子感受到被尊重，這樣他也會感同身受，慢慢的有所轉(zhuǎn)變。

對待孩子，我們再不能盯著他的缺點看，一切事情的發(fā)生都是為將要發(fā)生的最美好的事情而做準(zhǔn)備的，孩子是上天給我們最好的禮物，對待禮物，我們要愉快的接納，我們要的、愛的是我們身邊活生生的孩子，而不是完美的孩子，只有真誠、接納、用同理心去和孩子交流溝通，我們的親子關(guān)系就一定能夠達(dá)到和諧。

家長感言七

雖然孩子才5歲，但在陪伴孩子成長的過程中，我開始感受到越來越多的困惑，孩子與我們之間發(fā)生沖突，發(fā)生不愉快的次數(shù)越來越多，我有些不知所措。

當(dāng)我?guī)е恍﹩栴}走進(jìn)郭瑞立老師的課堂，我感覺自己開始找到一些思路，找到了一些方法來幫助自己、幫助孩子。很多時候我們與孩子發(fā)生沖突都很盲目地自以為是地去用一些辦法去解決，現(xiàn)在想想真的很無知。

我的孩子還小，我們和他之間還沒有價值觀沖突，更多的時候我們之間是一種行為沖突或需求沖突。我想以后如果我和孩子溝通的時候，我一定首先先判斷一下與孩子之間的沖突是什么沖突？如果是行為沖突，是孩子自己的問題我就要積極傾聽，如果是我的問題，我就用我信息去做努力。如果與孩子是在需求上發(fā)生了沖突，也一定努力做到真正平等的、真誠的與孩子協(xié)商，探討解決的辦法，更好的滿足大家的需求，在孩子和我和諧相處時，用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛多去肯定孩子的一些正面的行為，陪伴孩子健康成長。

和諧的親子關(guān)系是我努力的目標(biāo)，做一個懂愛、會愛的媽媽，做一個智慧的母親，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，真的很感謝郭老師智慧的引導(dǎo)，感謝任老師辛勤的付出！

家長感言八

第二次聽郭老師這套課程，和第一次比又有了新的收獲和感受。孩子在不斷的成長，在不同的階段會遇到不一樣的問題，但是在郭老師的課里你總能夠找到新的方法，讓你感覺豁然開朗，讓你重新反思自己日常與孩子溝通中的許多傷害的語言和錯誤的行為。讓你學(xué)著能更和平更愉悅更和諧的與孩子相處。很多時候，我們作為家長總是習(xí)慣站在自己的角度按照自己的需求來要求孩子，總認(rèn)為自己很用心來培養(yǎng)孩子，為什么孩子總是不聽話。總是那么叛逆，總是不夠優(yōu)秀啊？其實，我們在與孩子的日常溝通中，根本不理解孩子的感悟，根本不知道自己在雙方交流中用了太多的絆腳石，讓孩子的心離我們越來越遠(yuǎn)。感謝郭老師的課，讓我再次審視自己，讓我學(xué)著做一名智慧的家長，讓我找到了一些與孩子更好相處的方法，給我和我的家庭帶來了莫大的幫助！

感謝雙子姐，感謝郭老師，感謝任老師，為我們這些家長推開了一扇美麗的窗戶，為我們親子教育指引正確的方向。

最后，再次感謝郭瑞立教授，只是由于全國各地都在邀請郭教授講課，因此郭教授沒有時間再親臨嘉興為我們的家長授課了，我們嘉興智慧家長俱樂部特邀請郭教授的高徒--方法老師長期為我們的家長授課！愿郭老師從國外引進(jìn)的這套托馬斯.戈登的親子溝通技巧課程能夠傳遍神州大地，讓我們完成從自然型父母到智慧型父母的轉(zhuǎn)變，讓每個家庭都能擁有和諧的親子關(guān)系！

------嘉興智慧家長俱樂部