很多考生在閱讀中并不能獲得一個(gè)令自己滿意的成績(jī)，很多同學(xué)在備考中也不能抓住雅思閱讀的關(guān)鍵所在，而雅思閱讀的失分點(diǎn)也是普遍的，就讓我們一起分析一下。

雅思閱讀失分點(diǎn)一：一碰到生詞就無(wú)法進(jìn)行接下來(lái)的閱讀

雅思閱讀的文章大都是來(lái)自國(guó)外的一些報(bào)刊雜志等，當(dāng)然話題也會(huì)十覆蓋十分廣的，所以再閱讀時(shí)一定會(huì)遇到自己不認(rèn)識(shí)，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的單詞。但一部分考生遇到生詞后就信心全失，慌亂至極，打破了自己原有的閱讀節(jié)奏和速度，做題時(shí)也因?yàn)樯~被卡殼，結(jié)果題目不僅沒(méi)有解出，還影響了后面的做題速度和時(shí)間，可謂“一發(fā)動(dòng)而遷全身”。對(duì)此，生詞的出現(xiàn)在所難免，只要大家有基本的詞匯量，完全可以將生詞的問(wèn)題逐一擊破。

有時(shí)候生詞屬于比較專(zhuān)業(yè)的詞匯

比如：在劍橋7“Whypagodasdon'tfalldown”一文，5-10題的分類(lèi)題中第6題“tilesoneaves”，很可能考生在三個(gè)單詞中有兩個(gè)都不認(rèn)識(shí)，這時(shí)候如何是好呢?首先，先觀察這兩個(gè)生詞的詞性。在介詞“on”的前后，且分別加了“s”，可以判斷是名詞。在這篇建筑類(lèi)的文章中論及我們不認(rèn)識(shí)的名詞，想必不是日常詞匯，所以完全可以把“tiles”和“eaves”作為定位詞去原文尋找答案。

雅思閱讀失分點(diǎn)二：感覺(jué)時(shí)間來(lái)不及，無(wú)法控制利用時(shí)間

有的考生在做閱讀時(shí)會(huì)剩下半篇文章沒(méi)有讀完，更有甚者，一個(gè)小時(shí)只夠用來(lái)做兩篇文章。其中做題速度無(wú)法達(dá)到要求的原因有很多，詞匯量，閱讀方法，做題技巧無(wú)一不是。此外，還有一個(gè)很重要的因素：不會(huì)取舍，不會(huì)衡量做題的優(yōu)先性。雅思閱讀3篇文章，存在難易程度的差別?？忌鷳?yīng)選擇自己擅長(zhǎng)或熟悉的話題文章優(yōu)先做。若還余留多題未完成，建議先舍棄，做下一篇文章，因?yàn)椴慌懦乱黄恼?，看似文章話題難，但題目容易的情況。難度系數(shù)高的題目在每個(gè)人面前都一樣，我們希望確保容易的題目百分百的拿下。

雅思閱讀失分點(diǎn)三：無(wú)法準(zhǔn)確把握關(guān)鍵詞

一些考生無(wú)法在題目和文章中找到關(guān)鍵詞，只是認(rèn)為都是主要的，所以，keywords是對(duì)題目的濃縮，也是題目的線索詞，更是考點(diǎn)?？忌鷤儜?yīng)該在平時(shí)的課堂和練習(xí)中，多加總結(jié)考點(diǎn)詞的特點(diǎn)，以達(dá)到用一到兩個(gè)詞就涵蓋整個(gè)題目的效果。利用keywords定位答案，更集中目標(biāo)，更有方向性。

例如：在劍橋7，“Whypagodasdon'tfalldown”的分類(lèi)題中，“sizeofeavesuptohalfwidthofthebuilding”，這道題目看似比較長(zhǎng)，信息多，其實(shí)如果了解數(shù)字是一個(gè)考點(diǎn)，就能果斷劃出half這個(gè)keywords，并且根據(jù)做題經(jīng)驗(yàn)，預(yù)測(cè)到其在原文必定會(huì)變換形式成fiftypercent。如果在原文尋找答案前就把握了以上這些，找起來(lái)自然速度快了許多。