記憶力：是識記、保持、再認(rèn)和重現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和經(jīng)驗的能力，分為短時記憶和長時記憶。

短時記憶是初淺的記憶能力，記憶容量為7±2，是將信息儲存為長時記憶的前提。

長時記憶將知識和經(jīng)驗儲存在大腦里，當(dāng)需要運(yùn)用時提取出來，是牢記知識的能力。

短時記憶的信息不斷重復(fù)，就會進(jìn)入長時記憶并一直儲存，這就是學(xué)習(xí)需要溫故復(fù)習(xí)的原因。

如何提升記憶力？

根據(jù)記憶力差的原因分析，我們可以從以下幾個方面提高孩子的記憶能力。

1、專注力訓(xùn)練。

注意力是記憶的基矗將注意長時間維持在需要記憶的信息上，才能確保信息進(jìn)入長時記憶。專注力課程中的視覺記憶和聽覺記憶專項訓(xùn)練，使孩子突破7±2的記憶容量，再輔助聯(lián)想記憶訓(xùn)練、直觀形象記憶、感官參與記憶等方法，提升注意力的同時，增強(qiáng)大腦對信息的記憶能力。

2、感統(tǒng)訓(xùn)練。

感統(tǒng)失調(diào)會造成注意力及記憶力的問題。通過感統(tǒng)訓(xùn)練促進(jìn)孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，提高大腦和身體的協(xié)調(diào)性，改善孩子接收、處理和輸出信息的能力，從根本解決孩子記性差的問題。感統(tǒng)訓(xùn)練和專注力訓(xùn)練相互配合，標(biāo)本兼治，提高孩子的注意力及記憶能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方式。

多特兒童專注力，是中科院心理研究所兒童專注力項目合作機(jī)構(gòu)，擁有中科院心理研究所專業(yè)科研力量，并結(jié)合國內(nèi)外領(lǐng)先的心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)理論，建立了以提升兒童專注力為目標(biāo)、以發(fā)育兒童腦智能為根本、以引領(lǐng)智慧家庭教育模式為準(zhǔn)則的權(quán)威兒童教育連鎖機(jī)構(gòu)。

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