北京普通話培訓(xùn)最好的學(xué)校在哪?已往，在普通話教學(xué)中，有根本知識(shí)和根本理論的講授用時(shí)較多，門生練習(xí)教少，門平普通話水平提高不明顯的環(huán)境。究其緣故原由，一方面，這和普通話課只開(kāi)一學(xué)期，課時(shí)少的實(shí)際有干系;另一方面這和普通話教學(xué)只看重講堂教學(xué)而忽視課后練習(xí)、忽視門生學(xué)習(xí)普通話風(fēng)俗的養(yǎng)成等有關(guān)。

一、明確目的。確定普通話的重要職位地方

門生在中學(xué)階段并沒(méi)故意識(shí)到普通話對(duì)一名師范生的重要性。當(dāng)門生觸碰平凡話課程時(shí)，我們有任務(wù)向門生宣傳國(guó)家的語(yǔ)言文字政策，讓師范生知道普通話水平的崎嶇會(huì)直接影響到老師資格證的辦理和他們以后的就業(yè)，讓門生知道學(xué)習(xí)普通話的重要性，這為他們以后加入平凡話水平測(cè)試奠定根本。

二、分級(jí)訂定范例，講清細(xì)節(jié)

普通話教學(xué)課時(shí)少，傳統(tǒng)的教學(xué)在根本知識(shí)和根本理論的講授上占的時(shí)間較多，相比力門生在講堂上得到練習(xí)和老師為門生糾錯(cuò)的機(jī)遇就比力少。針對(duì)此實(shí)際，就必要想步伐使門生得到更多的練習(xí)。使普通話根本差別的門生，針對(duì)實(shí)際得到練習(xí)。

三、看重課內(nèi)、課外練習(xí)相聯(lián)合

大多數(shù)門生說(shuō)方言已成一種風(fēng)俗，若想讓其養(yǎng)成說(shuō)普通話的風(fēng)俗，必要個(gè)進(jìn)程。只有經(jīng)過(guò)課外的不停練習(xí)，才氣牢固講堂練習(xí)。

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