新概念英語教學(xué)大綱，i考易

一、教學(xué)對象

A.學(xué)員水平良莠不齊——多數(shù)未達(dá)到2，3冊學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

B.學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)各有不同——80%的學(xué)員為雅思基礎(chǔ)課，20%的學(xué)員為英語提高課

C.環(huán)雅特色的教學(xué)——環(huán)雅以結(jié)合雅思為主，東方以精講詞匯為主，戴爾以背誦為主

D.課本運(yùn)用——2冊以語法、基礎(chǔ)詞匯為主；3冊以長難句、寫作、翻譯為主

E.補(bǔ)充材料，結(jié)合特色，適當(dāng)補(bǔ)充——頁數(shù)在10頁左右，難度稍高于課本

二、教學(xué)目標(biāo)

A.新概念1冊

⑴詞匯

掌握詞匯500左右，認(rèn)知詞匯1500左右（以基本動詞為主，生活方面的名詞）

⑵語法

時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)，一般將來時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在將來時(shí)，將來進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，過去完成時(shí)

簡單句結(jié)構(gòu)：S+V

S+V+O

S+Link-V+Adj./Adv./Noun.

Therebe+Adj./Adv./Noun.

Sentence1and/but/yetSentence2

十大詞類：名詞，代詞，形容詞，副詞，動詞，數(shù)詞，冠詞，介詞，連詞，量詞

⑶口語及寫作

100組介詞短語搭配

500句基本口語搭配

100字左右的寫作長度

B.新概念2冊

⑴詞匯

掌握詞匯1500，認(rèn)知詞匯3200（介入一定的閱讀詞匯，掌握300寫作詞匯）

⑵語法

時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)，一般將來時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，將來進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，過去完成時(shí)，將來完成時(shí)，過去完成進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，將來完成進(jìn)行時(shí)，過去將來時(shí)，過去將來進(jìn)行時(shí)，過去將來完成時(shí)，過去將來完成進(jìn)行時(shí)

十大詞類：名詞，代詞，形容詞，副詞，動詞，數(shù)詞，冠詞，介詞，連詞，量詞

語態(tài)：主語，謂語，賓語，定語，狀語，補(bǔ)語，表語，同位語，插入語

從句：定語從句，狀語從句，表語從句，主語從句，賓語從句，同位語從句，

非謂語結(jié)構(gòu)：V-ing,V-ed,toV

虛擬語氣，倒裝，強(qiáng)調(diào)

⑶口語及寫作

500句口語詞匯，完成100字左右的對話

150字左右的寫作，寫出開頭結(jié)尾，學(xué)生寫出中間部分（批閱兩次）

C.新概念3冊

⑴詞匯

掌握詞匯2500，認(rèn)知詞匯4500（引入專業(yè)詞匯，雅思閱讀詞匯，高級寫作）

⑵語法

強(qiáng)化從句，虛擬語氣，倒裝和強(qiáng)調(diào)句法

并從段落上給與學(xué)生解釋，進(jìn)行長難句的分析

對重點(diǎn)句式分析，做翻譯練習(xí)，并應(yīng)用于寫作當(dāng)中

⑶口語及寫作

補(bǔ)充所有口語常用句型，以雅思Cuecard作為學(xué)習(xí)根據(jù)

引入雅思寫作結(jié)構(gòu)，四段論，要求學(xué)生獨(dú)立書寫270字雅思文章2次，并批改

三、教學(xué)方式

上課以講授為主，筆記和分析應(yīng)做到明確清晰

二冊以50課為講學(xué)目標(biāo)，剩余46課作為課下聽寫練習(xí)

三冊以30課為講學(xué)目標(biāo)，剩余30課作為課下閱讀材料

應(yīng)點(diǎn)名本課要點(diǎn)，以及與本書、其他冊之間的聯(lián)系

適當(dāng)滲透雅思知識，決不能過多講解，只是介紹而已，決不涉及技巧問題

四、教學(xué)補(bǔ)充

補(bǔ)充材料的設(shè)置應(yīng)該與講課的進(jìn)度相結(jié)合，可以以相當(dāng)于大學(xué)4，6級，或是將劍1，2當(dāng)中的部分作為材料，將我校的輔助教材進(jìn)行結(jié)合，編排大概10-15頁，涵蓋閱讀及寫作的材料，作為呼應(yīng)。

五、教學(xué)檢測

每天要堅(jiān)持給學(xué)生布置作業(yè)

每隔一天要檢查學(xué)生背誦課文情況

每周要檢查學(xué)生背單詞情況

每兩周要批改學(xué)生作文一次

隨時(shí)和學(xué)生保持溝通，積極解決教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)現(xiàn)象