北京六年級家教多少錢？愛因斯坦說過：“成功=艱苦的勞作+正確的方法+少說廢話”。關于渴望成功的同學來說，艱苦的勞作與少說廢話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的?！瓕W習辦法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務使你擁有一套適合自己的學習辦法。

提高學習成績這些方法中小學生很有效!

積極主動、善于變通

失敗者有一個一起的特色，只需遇事有不會做，不做，遇題不會解，不解。當一自個不干事的時侯，這自個就無從發(fā)展，無法前進了，只能是才能就越來越差。事實上，任何一件事都有一百種做法。說個“好”字有一百種說法，聲響的凹凸能夠有一百種，口氣的變化也能夠有一百種。跑不了5000米，先跑1000米，跑不了1000米，先跑100米，跑不了100米，先走100米，走不了，爬也行。任何一件事你無法直接做能夠退一步或退幾步去做，總之要去做。不會做這道題，就做與這題有關的講義的例題，千萬不能啥也不做。無論如何，你要動起來，不動不可，不做不可。從簡單開端，量力干事，天天堅持，你總會越來越好的。變法子做你不能直接做的工作，培育自個積極主動、長于變通的習氣，能夠終身受用。構(gòu)成好一種習氣的主要原則是：起點要低，起動要慢，日積一日，終達目地。

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中學生學習差的“補救”方法超干貨!

高效聽課技巧：聽思并用法

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！边吢犨吙紤]也是一種有用的聽課方法。聽通常是被迫地吸收，思則是自動地考慮。

邊聽邊思，能夠在由被迫轉(zhuǎn)化為自動的過程中，逐步加深對常識的知道和了解。只聽不考慮，錄音機式的聽課，囫圇吞棗，談不上真實掌握常識，更談不上培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

通?？蓮倪@些方面考慮：教材的重、難點在啥地方，教師為何這么處理教材，教師講的自個是不是真實懂了，教師講的與自個想的有啥不一樣，這篇課文與其他課文有何異同?……

以思促聽，能知其然也能知其所以然。

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