金秋十月，秋風(fēng)送爽。10月16日第二十九期親子溝通培訓(xùn)師課程在南京大學(xué)隆重召開(kāi)。參加此次課程的學(xué)員是來(lái)自全國(guó)各地的有教育行業(yè)人員、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人、有希望改善與自己孩子關(guān)系的家長(zhǎng)等各界人士。

中國(guó)學(xué)習(xí)能力研究院授課專家郭瑞立教授通過(guò)十多年的研究實(shí)踐后，才開(kāi)設(shè)這套親子溝通課程。親子溝通培訓(xùn)師是應(yīng)中小學(xué)、幼兒園以及企事業(yè)單位的急切需求而推出的國(guó)家認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，學(xué)員將能更專業(yè)地為企事業(yè)員工、家長(zhǎng)、學(xué)生等做咨詢輔導(dǎo)和系統(tǒng)的團(tuán)體培訓(xùn)。

課程剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)員們由于彼此不太熟悉，表現(xiàn)還有些拘束。郭教授為了讓學(xué)員們能在一個(gè)輕松地氛圍中學(xué)習(xí)，通過(guò)“回旋溝通”的游戲，大家一下子都拉近了彼此的距離。大部分學(xué)員平時(shí)都是接受傳統(tǒng)模式的授課方式根深蒂固，沒(méi)有放開(kāi)自己的身心，有點(diǎn)內(nèi)斂。但是不到半天時(shí)間，在郭瑞立教授的課堂上，讓大家都擺脫了平時(shí)固有的學(xué)習(xí)模式，清空頭腦中固有的思想，放松自己的狀態(tài)，積極參與到課程的活動(dòng)中來(lái)，課堂氛圍一下子快樂(lè)活潑起來(lái)，達(dá)到了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

來(lái)參加課程的的學(xué)員們基本上已為人父母，在課程體驗(yàn)的活動(dòng)中，需要換位思考做回孩子的角色時(shí)，所有學(xué)員都前所未有地感受到：原來(lái)自己孩子當(dāng)時(shí)的情緒是這么失望，這么不被理解??！找到自己的不當(dāng)做法導(dǎo)致了孩子與自己溝通失效的原因所在。這就是親子溝通中的12個(gè)絆腳石。有位學(xué)員分享體驗(yàn)的時(shí)候，當(dāng)場(chǎng)淚崩，原來(lái)這種不被理解的情緒是這么的難受。

那如何才能積極有效地與孩子溝通呢？如何回應(yīng)孩子的情緒狀態(tài)呢？將在接下來(lái)的親子溝通課程中，細(xì)致、全面地解答我們平時(shí)所了解的、應(yīng)用的錯(cuò)誤方法。在這次親子溝通培訓(xùn)中，所有學(xué)員們都能深刻地體會(huì)到這次課程的與眾不同，相信結(jié)束這次課程后，學(xué)員能在以后的工作、學(xué)習(xí)、家庭生活中將溝通的方法技巧運(yùn)用自如。

最后，感謝來(lái)自各方的學(xué)員們，有你們的積極參與和辛苦付出課程才會(huì)如此精彩！祝愿大家能在此次親子溝通培訓(xùn)課程中有更多地收獲！

中國(guó)學(xué)習(xí)能力研究院

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