現(xiàn)在很多學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)有這兩種態(tài)度更為常見，一種是事無(wú)巨細(xì)，都代包代辦，另外一種就是完全放任自流，任其發(fā)展，這前者就會(huì)使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴心理，而后者因?yàn)闆]有正確方向的指引，使得孩子偏離了正常軌道。這兩種方法都是錯(cuò)誤的，的老師指出，家長(zhǎng)應(yīng)該要能夠?qū)⒆拥膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)做出正確的引導(dǎo)。

1， 從小就要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠影響一個(gè)人的一生，好的習(xí)慣不僅可以幫助學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)，而且還能夠幫助到他們今后的工作和生活，好的習(xí)慣可以是，放學(xué)回家后一定要先做完功課才能夠玩，做作業(yè)的時(shí)候要一心一意，不能一邊吃東西一邊做作業(yè)，不能看動(dòng)畫片做作業(yè)，碰到學(xué)習(xí)中不懂的問題，要首先獨(dú)立思考，不能夠養(yǎng)成依賴別人的壞習(xí)慣，南京精銳教育的老師表示，好的習(xí)慣受用一生。一定要重視好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2， 引導(dǎo)孩子思考問題，解決問題

家長(zhǎng)在孩子正處于智力發(fā)育期間可以為孩子精心挑選幾款適合他們玩的智力玩具，比如拼接玩具，比如魔方。一開始的時(shí)候家長(zhǎng)可以教他們?cè)趺赐?，但是慢慢的就要鼓?lì)孩子自己看說(shuō)明書，自己動(dòng)腦筋去拼裝玩具，給他一些自己思考的空間，盡量不要去打擾他，若是看到他實(shí)在是找不出解決的辦法的時(shí)候就可以在旁邊給出點(diǎn)提示。南京精銳教育的老師表示，這樣可以讓他們收獲到更多的來(lái)自自己解決問題所帶來(lái)的喜悅，激發(fā)他們挑戰(zhàn)新事物的興趣。

3， 引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)選擇

孩子們?cè)谶€小的時(shí)候，基本一切都是由父母替他們選擇的，比如穿什么，吃什么，去哪所學(xué)校上學(xué)等等，但是隨著孩子們一天天成長(zhǎng)，南京精銳教育的老師表示，父母需要正確的引導(dǎo)孩子們自己去選擇自己想要的，給孩子更多的自主權(quán)，同時(shí)也要孩子們認(rèn)識(shí)到選擇的重要性，要對(duì)自己所做的選擇負(fù)責(zé)，當(dāng)然，對(duì)于一些大的決定，比如選擇哪所中學(xué)，哪所大學(xué)，什么專業(yè)等等，父母可以為他們收集相關(guān)資料并提出自己的建議但是為他們做選擇。

以上就是南京精銳教育的老師們給家長(zhǎng)提出的關(guān)于正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的建議，孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的指引，想要自己的孩子成為一個(gè)杰出的，有出息的人，就一定要重視他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一切。上述建議小編希望能對(duì)各位家長(zhǎng)有所啟發(fā)。

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