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關(guān)于我們

天津市依型尺度服裝培訓(xùn)工作室擁有自己的“3D原型制版法”（依型尺度3D原型制版法），并具有自己品牌的高級男女裝定制時裝店，使每個學員在培訓(xùn)期間都有定期到店面對顧客進行實際量體操作的機會。

教學環(huán)境，寬敞明亮的工作室，采光好，空氣流暢，300平米使用面積，配備有十臺工業(yè)縫紉機，兩臺整燙機，兩臺包邊機，多個人臺，數(shù)張打板桌等設(shè)施外，還配備掃描儀、打印機等高級多媒體教學設(shè)備。

學校本著學以致用，從最基礎(chǔ)學起，理論和實踐緊密相結(jié)合，采用平面裁剪和立體裁剪融合貫通的教學方式，想學生所想，做學習所需，想企業(yè)所想，做企業(yè)所需，不求最全，但求最專的理念和宗旨，避免學生在學習和職業(yè)生涯中走彎路，根據(jù)不同學生的不同情況，對其學習進度，工作情況，職業(yè)規(guī)劃等提供一對一的建議和指導(dǎo)。培訓(xùn)特色

天津市依型尺度服裝設(shè)計制版培訓(xùn)學校，獨創(chuàng)“依型尺度3D原型制版法”，以靈活自由的方式，隨到隨學，人性化教育，一對一解答學生的問題，并把學生的集中難題作為課題統(tǒng)一研究，在課程設(shè)置上，強調(diào)實用性和系統(tǒng)性，重點培養(yǎng)學生實際動手能力和創(chuàng)新能力，學校緊密結(jié)合國內(nèi)外一線公司的工作流程，崗位需求和專業(yè)要求進行教學，特安排學員在舒適的專業(yè)制版工作室體驗工作全過程，從分析款式效果圖到運用立體裁剪、原型轉(zhuǎn)換、定版、放碼、工作制版等一整套培訓(xùn)方案，使學生準確掌握全部制版技術(shù)，簡明精確把握“衣、型、尺、度”。關(guān)于依型尺度3D原型制版法

在服裝結(jié)構(gòu)構(gòu)成中,有平面裁剪和立體裁剪兩種方法,兩種方法各有優(yōu)勢與不足,在立體裁剪中的一些特性是平面裁剪無法比擬的,同樣平面裁剪所具備的特征也是立體裁剪望塵莫及的。兩種方法自成體系,各有所長且不能被取代。而單一的裁剪方法必然受到某些制約與限制,無法更好的滿足現(xiàn)代服裝裁剪的需求。我們只有把兩種裁剪方法有機結(jié)合起來,不僅可以達到揚長避短、提高工作效率、合理利用材料的效果,而且還能提高我們的服裝設(shè)計和裁剪技術(shù)水平。立體裁剪與平面裁剪是服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計的兩大形式,它們的內(nèi)容與方法構(gòu)成了服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計的完整理論與實踐體系。對于服裝專業(yè)人員來說,立體裁剪和平面裁剪缺一不可,光有平面裁剪的技巧而沒有立體裁剪的基礎(chǔ),對于服裝的制板將會留下一些遺憾。反之只懂得立體裁剪而不懂得平面裁剪，也很難把控服裝版型結(jié)構(gòu)尺度，因為人臺是靜止的，真正的人體是會運動的。被人臺形態(tài)，使用方法等條件限制，而無法充分表現(xiàn)和發(fā)揮它的優(yōu)點。在實際運用中，單純使用它，效果不能盡如人意。立體裁剪既是平面裁剪的基礎(chǔ),又是平面裁剪的再改進。而兩種方法有機結(jié)合,也是未來服裝制版的發(fā)展方向。

我們幼年時期利用“看圖識字”的方法來學習認字，這種方法使認字的過程變得簡單直觀并且記憶深刻。而在服裝制版中，立體裁剪就相當于“看圖”，而平面裁剪就相當于“識字”，立體裁剪使服裝整體結(jié)構(gòu)造型更為直觀，而平面裁剪能夠更精確的把控和調(diào)整服裝結(jié)構(gòu)的內(nèi)在分割和細節(jié)。在眾多服裝從業(yè)者對服裝制版多年的研究中，我們都深知立體裁剪與平面裁剪有機結(jié)合的重要性，但如何使兩者融合貫通卻是個難題，“依型尺度3D制版法”的出現(xiàn)解決了這個難題，“依型尺度3D制版法”，是在服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計中把立體裁剪和平面裁剪有機結(jié)合、相互依托、融合應(yīng)用的制版方法，利用3D立體裁剪思維，依型打版，原型平面結(jié)構(gòu)體系尺度定位，在長期實際應(yīng)用中從理論結(jié)合到應(yīng)用，完美的融合了立體裁剪與平面裁剪，形成完整的結(jié)構(gòu)應(yīng)用體系。