孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直上不去，原因是因?yàn)榛A(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱。這個(gè)問(wèn)題，肯定一直困擾許多家長(zhǎng)，不知道該怎么辦？不知道怎么去解決這個(gè)問(wèn)題，也不知道該怎么幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們先了解一下什么是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱？

基礎(chǔ)薄弱：

學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連貫的過(guò)程。每天的學(xué)習(xí)都需要按照一個(gè)合理的順序進(jìn)行，每個(gè)科目的學(xué)習(xí)更要具有前后連貫性。如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒有做好，必定會(huì)影響到下一個(gè)環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂，最后導(dǎo)致知識(shí)消化不良。對(duì)于前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)還沒掌握好，老師再講新的知識(shí)，自然就會(huì)聽不懂了。結(jié)果不懂的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多，新的內(nèi)容又紛至沓來(lái)，從而陷入“一步慢導(dǎo)致步步慢”的惡性循環(huán)。

主要問(wèn)題表現(xiàn)是：

1、對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一知半解，背誦、記憶時(shí)出錯(cuò)率多。

2、上課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏，看似聽懂了，過(guò)幾天后一問(wèn)三不知。

3、經(jīng)常需要翻書查看例題和知識(shí)點(diǎn)，做題和考試磕磕絆絆。

導(dǎo)致這樣的原因是：

1、沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一無(wú)所知，只能被動(dòng)地聽課。

2、不會(huì)鞏固復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)消化不良，造成基礎(chǔ)越來(lái)越不牢固。

3、不重視平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來(lái)越差。

4、不會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)方式生硬、呆板，導(dǎo)致掌握的知識(shí)零散。

知道孩子學(xué)習(xí)一直提高不上的原因，但卻不知道該怎么解決？

這個(gè)很簡(jiǎn)單，到杭州海豚教育，一家專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有獨(dú)特的教學(xué)方式，有針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的一對(duì)一個(gè)性化解決方案！

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