日語學(xué)習(xí)網(wǎng)早安日語!日語學(xué)習(xí)向來要求"聽說讀寫"四方面的能力，日語作文質(zhì)量的提高可以增強學(xué)生的日語書面表達和傳遞信息的交際能力，而且通過寫作還能檢查還能鞏固學(xué)生的日語基本功，是日語學(xué)習(xí)不可缺失的一部分，那么，日語作文質(zhì)量要如何提高呢?

首先要培養(yǎng)寫作興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，先要對日語作文產(chǎn)生興趣才會想要寫好它。培養(yǎng)寫作興趣小編認為可以從下面幾個方面入手：

1、發(fā)掘自己的寫作風(fēng)格，可以多看看時評、政策類文章，開拓視野，或者可以看看日本的文學(xué)大家的作品。小編比較喜歡村上春樹的短篇小說，雖然不多，但是文字很細膩適合培養(yǎng)文筆風(fēng)格。

2、養(yǎng)成用日語寫日記的習(xí)慣，日記的要求不要太高，三言兩語也是可以的，目的是培養(yǎng)自己對日語寫作的熱情，這也是提高日語作文質(zhì)量最有效的方法之一很好地磨練自己對日語文字的使用熟練度。

其次，我們平時要注意作文素材的積累。

寫作素材，是進行文章寫作的重要基礎(chǔ)，日語作文也不例外。很多學(xué)生都抱怨沒有材料可寫，不知從何處著手等等，這是素材不夠的突出表現(xiàn)。第一種方法：讀課本，找亮點。很多學(xué)生一邊在感嘆素材的缺乏，一邊對身邊的"寶藏"課本卻視而不見，這是很多學(xué)生常犯的毛玻成天忙碌的學(xué)生，沒有那么多時間去涉獵和加工浩如煙海的作文材料，那么，我們何不就近取材，充分利用課本的豐富資源呢?記住，對所閱讀的能產(chǎn)生共鳴的文章進行簡單記憶并做好筆記，這是積累素材最有效的方法。第二種方法：專題積累，拓展素材。專題積累，即針對某一題材展開積累，全方位地搜集并消化素材，體會材料的精神實質(zhì)，融會貫通，可以在任何情況下使用素材，把它靈活地納入作文之中，為我所用，綻放鮮明的個性，最終讓自己的作文立起來。

再次，轉(zhuǎn)換思維角度。

日本人與中國人思維方式的不同，要求學(xué)生學(xué)會用日本人的思維去進行日語寫作。在日語作文寫作上中國學(xué)生寫作文喜歡從大的角度出發(fā)進行寫作，喜歡喊口號，講空話、套話，而日本人不喜歡這些，他們喜歡從細微的地方去著手，去刻畫，寫實在的東西。這就是中國教師覺得的好作文而日本教師卻不認同的原因之一。我們要試著從細小的角度去發(fā)掘我們的寫作方向，不同的環(huán)境和語言決定了兩國人思維方式的差異，而使很多社會現(xiàn)象不一定能互相理解與認同，在進行日語寫作時要重視這一點。

以上就是日語作文質(zhì)量如何提高的全部介紹，當(dāng)你的素材非常豐富的時候就會按捺不住創(chuàng)作的激情，不信就試試吧!

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