八月媽周?chē)泻芏嗪⒆?，?~4歲左右輕松識(shí)字幾千個(gè)，無(wú)比自然地進(jìn)入自主閱讀，八月也是如此，3歲生日前一周，突然就可以把整整一本書(shū)讀下來(lái)了。仔細(xì)想想，這并不突然，因?yàn)榇饲暗娜?，我們一直在?jiān)持閱讀，識(shí)字只是閱讀收獲之一。

后來(lái)，在跟媽媽們分享經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這些早早識(shí)字的孩子有兩個(gè)共同點(diǎn)——沒(méi)有用識(shí)字卡，一直堅(jiān)持親子閱讀?？偨Y(jié)了大家的經(jīng)驗(yàn)，主要有下面幾點(diǎn)：

1

越早接觸親子閱讀越好。

嬰兒時(shí)期就可以給孩子讀書(shū)，不要以為不會(huì)說(shuō)話(huà)，ta們就什么都不懂，父母的語(yǔ)氣、聲調(diào)、節(jié)奏都會(huì)影響小家伙們，8、9個(gè)月大的孩子，當(dāng)你連著幾天給ta讀同一首兒歌后，接下來(lái)的一天你將這首兒歌讀到一半就結(jié)束，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原本安靜的孩子會(huì)亂動(dòng)或者吵鬧，而當(dāng)你讀完后，ta會(huì)重新安靜下來(lái)。顯然，ta知道你每天閱讀的內(nèi)容。從一出生就進(jìn)行親子閱讀，孩子會(huì)很早就養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，當(dāng)她稍微大一些的時(shí)候，當(dāng)你拿出書(shū)來(lái)，ta也不會(huì)坐不祝

2

早期最好固定閱讀時(shí)間，形成規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣。

剛開(kāi)始閱讀時(shí)，時(shí)間不宜太長(zhǎng)，1歲之前每次閱讀控制10分鐘左右，一天1~2次；2歲左右控制在15分鐘以?xún)?nèi)，在4歲之前每次閱讀都不要超過(guò)半個(gè)小時(shí)。同每天的睡覺(jué)一樣，閱讀也應(yīng)該在固定的時(shí)間進(jìn)行，這樣便于養(yǎng)成習(xí)慣。

3

閱讀的內(nèi)容，在早期應(yīng)該選擇節(jié)奏感強(qiáng)，瑯瑯上口的兒歌。

1歲半以后可以講一些短故事、笑話(huà)，3歲以后可以講一些情節(jié)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的故事。內(nèi)容上也要循序漸進(jìn)，可以依據(jù)孩子的接受度進(jìn)行細(xì)微調(diào)節(jié)。有的時(shí)候，半個(gè)月孩子都會(huì)要求讀同一個(gè)故事或者一本書(shū)，此時(shí)也不必著急，孩子閱讀本來(lái)就是一個(gè)不斷重復(fù)的過(guò)程。這恰恰也說(shuō)明孩子感受到這個(gè)故事的樂(lè)趣。

4

閱讀的方法，盡量按照?qǐng)D書(shū)原文，不解釋?zhuān)话l(fā)揮。

有的父母在讀故事的時(shí)候，生怕孩子聽(tīng)不懂，遇到陌生的詞語(yǔ)就會(huì)給孩子解釋。其實(shí)大可不必，我們常說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，讀的多了，ta們會(huì)自己去思考、去猜測(cè)那些陌生詞語(yǔ)的意思，不懂也沒(méi)有關(guān)系，那都是暫時(shí)的，過(guò)一段時(shí)間隨著積累，ta就會(huì)慢慢明白。反倒是大人過(guò)多的解釋?zhuān)押⒆优迷絹?lái)越糊涂。

5

讀文章的時(shí)候最好一氣呵成，有問(wèn)題留到念完之后解決。

兩歲以后，孩子好奇心增強(qiáng)，會(huì)不停地追問(wèn)為什么？平常遇到問(wèn)題，可以隨問(wèn)隨。在閱讀的時(shí)候，最好讀完之后再統(tǒng)一問(wèn)，統(tǒng)一回答，這樣不會(huì)打亂閱讀的節(jié)奏，不會(huì)擾亂孩子的注意力——而且許多問(wèn)題會(huì)在讀完之后就得到了解決。

6

3歲左右可以嘗試指讀法。

顧名思義，指讀法，就是一邊指著字，一邊讀字，3歲左右的孩子基本上可以專(zhuān)心地閱讀，當(dāng)父母進(jìn)行指讀的時(shí)候，ta的眼睛、大腦都能跟著指讀速度，將字和發(fā)音進(jìn)行匹配。有了閱讀基礎(chǔ)的孩子，只要進(jìn)行幾個(gè)月的指讀就會(huì)輕松識(shí)字了。