幼兒園中的幼兒數(shù)學(xué)教育一直以來(lái)都是讓父母和家長(zhǎng)們操心的事情,似乎在大人們的眼中,幼兒們要想將數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)好從來(lái)都不是一件簡(jiǎn)單的事情,相比語(yǔ)文和英語(yǔ)而言,數(shù)學(xué)教育也比較難教,因?yàn)閿?shù)學(xué)要求幼兒去思考,去計(jì)算,而幼兒的計(jì)算能力并不好,他們甚至都不太懂一些數(shù)學(xué)符號(hào),因此幼兒園的數(shù)學(xué)教育一直是比較揪人心弦的。不過(guò)獵學(xué)網(wǎng)帶來(lái)了好的教育方法。

第一, 引導(dǎo)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙

如果讓孩子們直接接觸數(shù)學(xué),幼兒可能一時(shí)無(wú)法接受,或者說(shuō)根本就不懂什么是數(shù)學(xué),所以教師們應(yīng)該要從生活中入手引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),比如,告訴孩子們,房頂?shù)男螤钕裾叫?車輪的形狀像圓形,讓孩子去數(shù)路邊有幾朵小花,家里有幾張凳子等等,讓孩子們從這些生活小細(xì)節(jié)中入手去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),就不會(huì)讓孩子們感覺(jué)到數(shù)學(xué)的枯燥乏味。

第二, 在游戲中引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

幼兒通常都是喜愛(ài)玩游戲的,所以家長(zhǎng)們和老師們需要抓住幼兒愛(ài)玩游戲的這個(gè)特點(diǎn),將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到玩游戲中,當(dāng)然玩游戲肯定要逼真,所以,要準(zhǔn)備好足夠多的操作材料,這樣才能引發(fā)孩子的操作興趣,游戲可以是玩積木,搭房子,讓孩子們將不同數(shù)量的積木搭建成不同形狀的圖形,并且要孩子們記錄自己用了多少塊積木等等。

第三, 鼓勵(lì)孩子們共同學(xué)習(xí)

幼兒園的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不適合獨(dú)立學(xué)習(xí),而是更適合孩子們一塊討論,一塊搶答,這是因?yàn)橛變憾急容^的喜歡湊熱鬧,他們干什么都比較喜歡一塊,所以,老師們要懂得孩子們這個(gè)心理,在讓同學(xué)們回答某個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,可以先讓他們進(jìn)行一小會(huì)的思考,然后讓他們一起回答,這樣既能增加大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍,又能夠使課堂氣氛活躍起來(lái)。

以上就是獵學(xué)網(wǎng)給大家?guī)?lái)的幼兒園的幼兒數(shù)學(xué)教育方法總結(jié),小編覺(jué)得,幼兒教學(xué)其實(shí)比小學(xué)教學(xué)和初中教學(xué)都更加需要耐心,幼兒懂的不多,所以更需要幼師一點(diǎn)一滴,想方設(shè)法的讓他們領(lǐng)會(huì),所以,家長(zhǎng)們也要積極的配合幼師們數(shù)學(xué)教學(xué)工作。