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美博教育理念來源于中美合作教育(TSP)項目。該項目起源于1998年,聯(lián)合國聘請美國專家教授到發(fā)展中國際a做教育調(diào)研,有四川省社會科學(xué)院與美國德拉華州心理學(xué)會聯(lián)合開展“未成年人心理健康教育”和“家庭教育”合作課題研究項目——“TSP”,即成就孩子的三大技巧(T“thinking”學(xué)會思考;S“study”學(xué)會學(xué)習(xí);P“practice”學(xué)會實(shí)踐)。中美專家歷時12年,走訪30多個國際a和地區(qū),調(diào)研數(shù)百成功與失敗的教育案例,通過對數(shù)千名中小學(xué)生的咨詢和輔導(dǎo)實(shí)踐,結(jié)合中國重視基礎(chǔ)教育與美國重視素質(zhì)教育、培養(yǎng)實(shí)用型人才的教育模式,探索出一套具有針對性和實(shí)用性的教育方法。從根本上幫助孩子塑造良好的性格、改善習(xí)慣、激發(fā)學(xué)習(xí)動力、掌握學(xué)習(xí)方法。

美博教育,始終秉承中美合作教育理念,致力于為教育事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)。注重中小學(xué)生學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力、素質(zhì)能力的全面培養(yǎng)和訓(xùn)練;旨在實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生“高能高分”的教育目標(biāo)。至今取得了一系列的教育科研成果并獲得了社會各界的廣泛贊譽(yù)。