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　　廈門WECL韋氏英語學(xué)校是福建省內(nèi)唯一獲準(zhǔn)使用WECL韋氏英語教育注冊商標(biāo)的學(xué)校， 是韋氏（WECL）英語教育機(jī)構(gòu)在廈門獨自設(shè)立、自主管理的福建省旗艦學(xué)校，學(xué)校延用韋氏英語教育機(jī)構(gòu)行之有效的北美教學(xué)管理體系，重組后再登陸廈門。學(xué) 校按照韋氏英語的全國統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)、教務(wù)和學(xué)生管理，在教學(xué)區(qū)設(shè)立嚴(yán)格的規(guī)章制度強(qiáng)制學(xué)生只能用英語交流，切實營造純英語的真實語言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生以 英語進(jìn)行思維的習(xí)慣。

　　廈門韋氏英語學(xué)校直接在社區(qū)建校，課程豐富，輻射全社會。學(xué)校目前開設(shè)的專業(yè)有：全日班、半日班、短期封閉強(qiáng)化班（寒、暑期班）、業(yè)余班（周末和晚間班）、少兒班、企業(yè)培訓(xùn)和VIP個性化教學(xué)服務(wù)。

　　韋氏英語教育的8個主要特點是：

　　1. 全英美澳職業(yè)（專職）教師：全部聘用全職美國、加拿大、英國、澳大利亞英語為母語國家的職業(yè)英語教師授課；

　　2. 全原文教材：所用教材全部是母語為英語的專家所編寫的英文原文教材；

　　3. 全北美模式：日 常教學(xué)管理由經(jīng)驗豐富的外籍教務(wù)長全面監(jiān)督教學(xué)的實施，以保證教學(xué)質(zhì)量。主課外籍教師任班主任是韋氏英語教育的重要特征。韋氏英語的教務(wù)長和教師全面采用 北美先進(jìn)的“個性化”、“民主化”、“尊重化”和“互動化”的教學(xué)方式，尊重每個學(xué)生的性格和特點，挖掘和培養(yǎng)其語言潛能。通過民主和充分尊重學(xué)生的方式 形成教學(xué)互動，使師生成為良師益友。韋氏英語從來不認(rèn)為有學(xué)不會英語的學(xué)生，只有不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和不職業(yè)的教師。

　　4. 全復(fù)合課程：韋 氏英語教育開設(shè)的課程把英語語言、世界知識與文化、國際商務(wù)與慣例、國際時事和中國對外關(guān)系融合在一起，采用英語作為教學(xué)語言，在學(xué)生掌握世界文化、宗教 禮儀和習(xí)俗、國際事務(wù)脈絡(luò)、當(dāng)前國際關(guān)系和中國對外關(guān)系等知識的過程中，潛移默化地學(xué)會了實際應(yīng)用英語這個全球化的溝通語言。韋氏英語的復(fù)合型課程設(shè)置既 提升了學(xué)習(xí)者的內(nèi)涵和綜合素質(zhì)，也為學(xué)生走向國際舞臺、就職于國際化企業(yè)和機(jī)構(gòu)打下了很好的語言和知識基礎(chǔ)。

　　5. 全英語環(huán)境：韋 氏英語校園的唯一交流語言是英語。學(xué)生從寫請假條到寫論文，從早飯到晚飯，從早操到運(yùn)動會，從日常的緊張學(xué)習(xí)到周末的娛樂放松，從五一、十一長假到寒暑 假，唯一的溝通語言是英語，“連做夢都是在說英語”正是韋氏學(xué)生對自己在韋氏生活最真切的描述。這就真正實現(xiàn)了在非英語國家營造出真正的“英語校園”的夢 想。

　　6. 全主流英語：韋氏英語教授英語中的主流英語 -- 北美英語。由于北美的社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，教育科技發(fā)達(dá)，北美英語已代替其它地區(qū)英語成為世界主流英語。北美主流英語正如普通話在中國漢語中的地位。因此，韋氏 英語聘請美國和加拿大職業(yè)教師作為師資，而不是把世界各地區(qū)能說英語的人混雜在一起，使學(xué)生混淆主流英語和非主流英語的區(qū)別。

　　7. 全應(yīng)用為目的：韋氏英語以應(yīng)用英語為教學(xué)目的，以服務(wù)和擴(kuò)展學(xué)生的個人自由為準(zhǔn)繩，以使學(xué)生能找到更好的工作或更好地在國外生存為直接目標(biāo)，以改善學(xué)生的生存狀態(tài)、提升學(xué)生自我價值與生活質(zhì)量為宗旨。

　　8. 全成功案例：14 年來，韋氏英語教育培養(yǎng)的畢業(yè)生達(dá)到了驚人的 100% 的成功案例，絕大多數(shù)人都從入學(xué)時的“啞巴英語”到畢業(yè)時的脫口而出，所有畢業(yè)生都具備在英語環(huán)境中生存的能力。