機(jī)構(gòu)介紹 Agency introduction
奧林高考——武漢地區(qū)開(kāi)辦最早、師資最強(qiáng)、效果、學(xué)習(xí)條件越的藝考生文化課專門補(bǔ)習(xí)的名校校園剪影傳承與超越——感受奧林
奧林教育是一所專門為高考藝術(shù)生文化課提供名師有效幫助、能夠反映目前高考培訓(xùn)水準(zhǔn)、匯聚當(dāng)下同類培訓(xùn)之優(yōu)長(zhǎng)、有所創(chuàng)新、有所突破、從而有所超越的知名教育機(jī)構(gòu)。奧林不同于其他培優(yōu)機(jī)構(gòu),更是武漢一家潛心研究高考,專為有志于沖刺大學(xué)的藝術(shù)生、體育生提供切實(shí)的輔導(dǎo)或封閉集訓(xùn)補(bǔ)習(xí)的專門機(jī)構(gòu)。自2003年創(chuàng)辦以來(lái),集十多年一線寶貴經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槟艽蠓岣邅?lái)奧林補(bǔ)習(xí)的學(xué)生成績(jī),讓他們從奧林順利跨入了理想的大學(xué),贏得了歷屆學(xué)生及家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)各界的廣泛好評(píng),并被楚天都市報(bào)、武漢晚報(bào)、湖北電視臺(tái)等媒體多次專訪和報(bào)道。奧林教育十多年來(lái)一直專注高考,專注藝術(shù)生學(xué)業(yè)水平的提高,已有與數(shù)以千計(jì)藝術(shù)生共同克服從心理到習(xí)慣等困難的成功經(jīng)驗(yàn),通過(guò)奧林溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,富有感染力的名師課堂,注重實(shí)效的教育模式,極具親和力的溝通式管理,低起點(diǎn)地從基礎(chǔ)補(bǔ)習(xí)、找回信心入手,循序漸進(jìn),讓學(xué)生親身感受到在奧林每天的收獲,從解題能力和學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷提高上獲得成就感,從而步入成績(jī)不斷上升、學(xué)習(xí)充滿信心的良性發(fā)展軌道,一舉實(shí)現(xiàn)美好的大學(xué)夢(mèng)想。
奧林教育的核心優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在:一是有十多年來(lái)建立的穩(wěn)定的、不斷優(yōu)化的責(zé)任師資團(tuán)隊(duì)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,要區(qū)別于培優(yōu)拔尖的學(xué)生開(kāi)展教育教學(xué)工作。從引導(dǎo)和培養(yǎng)興趣入手,必須是富有激情和耐心、有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師,讓學(xué)生喜歡聽(tīng)、愿意學(xué)。既要整體講授,更要耐心輔導(dǎo)或者反復(fù)講解須掌握的必考點(diǎn)。同時(shí),對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都及時(shí)督促并提供幫助。奧林教育無(wú)論是一對(duì)一還是封閉集訓(xùn)補(bǔ)習(xí)的師資,都是十多年來(lái)經(jīng)過(guò)歷屆學(xué)生的課堂檢驗(yàn)和高考的無(wú)情考驗(yàn),證明了是優(yōu)秀的并有強(qiáng)烈責(zé)任感的團(tuán)隊(duì),他們來(lái)自武漢、黃岡等重點(diǎn)高中的實(shí)戰(zhàn)名師,都有豐富的補(bǔ)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,每一位老師都必須有答題抓分模板,能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)就能感受到實(shí)實(shí)在在的收獲。二是知識(shí)和答題模板化,因考施教,處方式針對(duì)性教學(xué)。根據(jù)藝體生包括基礎(chǔ)薄弱的文理科學(xué)生的共同特點(diǎn),奧林教育強(qiáng)調(diào)各科補(bǔ)習(xí)“要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,要針對(duì)高考的實(shí)際”制訂切合實(shí)際的針對(duì)性教學(xué)和目標(biāo)計(jì)劃,按照“刪除不考的,強(qiáng)化要考的,精析必考的,預(yù)測(cè)會(huì)考的”教學(xué)策略,以及“低起點(diǎn),中等節(jié)奏,以基礎(chǔ)和中等難度為主”的原則安排教學(xué)內(nèi)容,因考施教,重點(diǎn)把握對(duì)考生基礎(chǔ)要求不高而又容易得分的知識(shí)板塊,并把知識(shí)和答題內(nèi)容模板化,是奧林讓所有學(xué)生快速提分的法寶。因?yàn)檫@些知識(shí)和答題得分模板是名師和前人們多年才摸索出來(lái)的,你不必花費(fèi)時(shí)間再去探索。循序漸進(jìn)地把構(gòu)建知識(shí)體系與掌握核心考點(diǎn)知識(shí)結(jié)合起來(lái),從而實(shí)現(xiàn)"全面"與"重點(diǎn)"的兼得,達(dá)到跳躍式提高的目的。三是專用的實(shí)效性教學(xué)資料。參加奧林高考封閉補(bǔ)習(xí)的學(xué)生一般距高考只有幾個(gè)月的時(shí)間,既要補(bǔ)基礎(chǔ),還要掌握必考的知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)試技巧,常規(guī)教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)“一輪學(xué)不完,二輪跟不上,三輪學(xué)不會(huì)”的局面,因而在教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的難度上必然有一定的取舍。奧林集訓(xùn)補(bǔ)習(xí)專用的資料是把各科必考的基本知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)作科學(xué)的分類與編排,緊緊抓住高頻考點(diǎn),并把這些考點(diǎn)的掌握方法、訓(xùn)練以及對(duì)應(yīng)預(yù)測(cè)的典型題例都融入其中并模板化,重點(diǎn)突出對(duì)基礎(chǔ)的強(qiáng)化,注重對(duì)高考基礎(chǔ)題型和中檔題型的把握,程度地提高補(bǔ)習(xí)所用資料的實(shí)戰(zhàn)性和實(shí)效性。四是整體教學(xué)與一對(duì)一輔導(dǎo)相結(jié)合,講、練、考相結(jié)合。學(xué)生基礎(chǔ)各異,因此,既要通過(guò)有學(xué)習(xí)氣氛的整體教學(xué)解決基礎(chǔ)強(qiáng)化等共性的問(wèn)題,還要一對(duì)一輔導(dǎo)滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)上的個(gè)性需要。在抓"教"的同時(shí),要抓"學(xué)"的落實(shí),督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)和訓(xùn)練量,以鞏固學(xué)習(xí)效果。月考、調(diào)考與武漢市、區(qū)同步進(jìn)行,提升同學(xué)們對(duì)高考的題型、題量及評(píng)分要求的適應(yīng)能力。五是摒棄題海戰(zhàn)術(shù)。奧林強(qiáng)調(diào)老師跳進(jìn)題海精選高考趨勢(shì)的題型題例,讓學(xué)生跳出題海進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練和鞏固,達(dá)到事半功倍的訓(xùn)練效果。六是奧林首倡的免費(fèi)試聽(tīng)試學(xué)制度。通過(guò)一周的免費(fèi)試聽(tīng)試學(xué),親身感受奧林的師資、教學(xué)、生活、管理等各個(gè)方面滿意的體驗(yàn),讓學(xué)生安心奧林集訓(xùn)補(bǔ)習(xí),讓家長(zhǎng)放心。百聞不如一見(jiàn)。只有你親身體驗(yàn)奧林傳承的責(zé)任教育,你定會(huì)收獲到人生路上又一重要起點(diǎn)的成功!
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